林黛玉教你寫詩

文少年怒馬

有個奇特的現象，唐朝人有統計的詩，寫了五萬首，但教你如何寫詩的書幾乎沒有，這堂課我請來了林黛玉老師。

《紅樓夢》里香菱學詩那段，就是一堂作詩課。香菱想讓林黛玉教她寫詩，林老師先講詩詞套路：“不過是起承轉合，當中承轉是兩副對子平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的。”

緊接著，她又說：“若是果有了奇句，連平仄虛實不對都使得的……詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫作‘不以詞害意’。”

籠統來講，寫詩就兩大要求：一是立意要新穎獨到，二是格律要優美。

其實，何止平仄、格律，如果“意趣真了”，連字數都不用管。用一首唐朝高考詩舉個例子：盛唐某年初春，一個25歲的年輕人走進考場，他叫祖詠，那年是命題作文，題目叫《望終南余雪》。終南山在長安城南，從城內望遠，正好看到山的陰面，山頂的雪還沒化完，在陽光下熠熠生輝。

祖詠來了靈感，超常發揮，他寫下20個字：“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。”下雪不冷化雪冷，連溫度都寫出來了，真是一首好詩。

命題作文都有字數要求，盛唐是不少于八句，中晚唐要求不少于十二句。祖詠剛要交卷，監考老師就提醒他了：字數差一半，要丟分的哦。祖詠年少輕狂：要那么精確干嗎。

閱讀分享：同學苦于缺少寫作的方法，不妨來借鑒學習《紅樓夢》里香菱向林黛玉學詩那段，那真是一堂高效的作詩課。總結起來，林黛玉就說了四點：技巧、格調、要自信、要多練。技巧是基礎，格調出高分，自信有真趣，練習不可缺。（特約教師：遼寧省鞍山市第六中學 何翠）

幸好他遇到個識貨的主考官，最后還是中了進士。不畫蛇添足不湊字數，也是另一層的“不以詞害意”。

林老師的作詩課還在繼續，她敲了敲黑板，注意，下面是高分題，她要講格調了。她剛講完寫詩要“意趣真”，香菱就接了茬：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’！”

但林老師說：“斷不可看這樣的詩。你們因不知詩，所以見了這淺近的就愛，一入了這個格局，再學不出來的。”

林老師給香菱選了幾本教材，首推的，就是王維。還有杜甫是近體詩大咖，李白是古詩大神，有這三個人，足夠。緊接著，她還布置了一些課外讀物：然后再把陶淵明、應玚、謝阮、庾、鮑等人的一看。布置完作業，還給香菱畫了重點：“你只看有紅圈的，都是我選的，有首念一首。”

光有天分也不行，還得多練。香菱那段時間，把自己弄得跟賈島似的，經常苦吟。終于，林老師開始考試，也是一首命題作文：以月亮為主題，自由發揮；字數不限。

香菱同學交卷了，這是一首范文級的七律：“精華欲掩料應難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應借問，何緣不使永團圓？”

這首詩雖然不能跟盛唐比，但拿到中晚唐，也相當不錯了，至少考個鄉試不成問題。總結起來，林黛玉老師這堂課，就說了四點：技巧、格調、要自信、要多練。