合唱排練課對大學生心理的積極影響之我見

湯曉汀

摘要：合唱是一種獨具魅力的音樂藝術形式，合唱這種音樂藝術形式具有很強的表現力，往往能在視覺上給予觀眾強大的震撼力，同時在聽覺上又有很強的立體感，合唱不光可以表現高雅的音樂藝術又能為普通大眾服務。因此，近年來合唱這種藝術形式在音樂舞臺上表現活躍，由于合唱藝術的普及，合唱教育在中小學和高校都受到了廣泛的重視，合唱的課程體制也在不斷創新和改革。高校合唱排練課不僅能培養學生綜合素質教育，也對高校大學生的心理產生良好的影響。

關鍵詞：合唱排練;大學生;心理;積極影響

中圖分類號：J60-4;G652 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）24-0223-01

合唱排練課是高等學校音樂類專業學生的重要必修課，也是部分高校非音樂專業學生的選修課之一，是學生對音樂專業技能的一種補充，也是藝術實踐的一種實戰與深化。在音樂學專業中，合唱排練課是一門及理論與實踐的綜合性相結合的課程，所包含的音樂學科內容十分全面。然而，在高校中合唱教育不僅僅是一門單純的學科，它豐富的實踐性，可以對學生的心理和情緒起到健康的調節作用和積極影響。

一、增強學生的配合性，學會傾聽

眾所周知，合唱是一門集體性的音樂藝術，唱合唱是為了追求一個共同的聲音，在排練的過程中需要合唱團員互相的協作配合，也需要合唱團員與指揮的互動。合唱藝術要求的是共性的表達而不是個性的體現，因此，在合唱排練或演出中首先要做好聲部的配合，在作品的演唱過程中音響效果的和諧尤為重要，這就要求合唱團員要善于邊聽邊唱還要學會觀察，不能只顧自己的聲音，同時要學會將自己的聲音融入自身所在的聲部，并配合其他的聲部進行演唱，和聲聲部不能宣兵奪主，主旋律聲部色彩要鮮明，同時配合指揮的要求，做橫向及縱向的音色，音量，速度，力度的加工，以及聲部間主，明，暗，次的處理。在合唱作品排練的過程中，往往還需要學生注意力高度集中，眼睛要看指揮，在控制配合指揮控制好自己聲音的情況下，學會聆聽其他聲部的聲音也同樣重要。善于合唱排練的專業人士深知大部分情況下多聲部演唱的難點不在于作品的本身，而在于演唱者的聽覺能力，在唱合唱作品時要學會傾聽才能達到合唱團意識的配合。因此，長期的合唱訓練可以培養大學生的協作配合的能力學會傾聽樹立集體觀念。

二、增強學生的自信心，實現自我滿足感

在高校，合唱排練課是一門實踐性極強的藝術課程，由于涉及的人數眾多，在排練的過程中提倡群體的表現，這種形式不光可以增強人與人之間的凝聚力，激發學生的參與熱情順應大學生這個充滿活力朝氣的群體，大學生們可以通過對合唱作品的體驗來抒發內心的情緒，使心靈得到凈化，在高效高質量的排練下，學生能與作品產生強烈的共鳴，不光學習了專業知識更富足了精神生活。尤其在合唱活動和演出中往往需要賦予感情和張力的表現，這就為學生提供了展示自己的機會，從而日益提高學生的自信心增強自我表現的能力。在合唱排練的過程中，完成良好的作品能是學生產生強烈的成就感實現自我滿足，經典健康的合唱作品具有強大的震撼力，婉轉抒情的作品可以調節合唱隊員的身心，新穎通俗的流行合唱更能激發當代大學生的興趣。近年來，校園合唱活動與比賽得到大力的推廣，為大量的學生參與歌唱演出搭建了良好的平臺，尤其讓學生體驗了成績和成果之后更能激發學生的參與排練的熱情增強自信心實現自我滿足，從而配合老師或指揮排練出更好的作品。

三、提高學生的意志力，獲得歸屬感

作為一名青年合唱教師，深知不光在合唱排練的課堂中，還是參與合唱演出排練的過程中，排合唱都是一項十分辛苦的群體活動。合唱排作為一門高雅藝術對于音樂專業的學生來說，排練不光對聲音有著高質量的要求，對合唱的音響，隊員的表演，肢體的動作，隊形的編排都有著極高的要求，需要學生配合指揮老師反復練習，從旋律到歌詞，從音響到色調，從聲部到個人，都有著嚴格的要求。對于非音樂專業的學生他們的音樂素質較低，聲音的條件和水平差異較大，同時缺乏一定的合唱理論知識就需要更多的時間和大量的精力去練習。通常一次排練的時間不少于一個半小時，長則三四個小時，有時為了達到良好的聲音狀態和音樂表現需要學生長時間站著排練，這對學生的身體和意志力都是極大的考驗。合唱排練的辛苦可以磨練學生的意志，讓學生在排練過程需要不斷的克服作品的困難和體力的困難?？梢园l現長期在合唱團里進行排練的學生都有一種大局觀和集體榮譽感，不會把個人的情緒和問題帶到集體當中，而是遇到困難的問題選擇堅持和挑戰，這對學生未來的生活和工作都有著良好的積極影響。在合唱排練課中學生能夠互相建立信賴和默契，在自己所在的聲部互相認同并找到歸宿感。

四、結語

總之，合唱排練是一門使人受益的課程，不僅具有科學的教學意義和豐富的實踐意義，更能培養學生協作意識和責任心，讓學生通過合唱實現自我價值，豐富大學生活，對學生的心理產生健康積極的影響，高校也應繼續大力的推廣合唱教學和創新教學模式，提高高校合唱排練課的教學質量為學生創造良好的合唱教學環境。

參考文獻：

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