國際標準舞教學的基本方法與美感培養(yǎng)策略分析

孫禮經(jīng)

摘要：國際國標舞表現(xiàn)形式非常活潑，節(jié)奏感強烈，在明快的音樂中可以使身體得到全面的舒展，達到強健身體、美化體型的重要作用，同時也可以陶冶情操，培養(yǎng)練習者的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：國際標準舞;教學方法;美感培養(yǎng)

中圖分類號：J732. 8-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2019） 30-0081-01

國際標準舞在我國已經(jīng)有多年的發(fā)展歷史，在不斷的發(fā)展過程中已經(jīng)逐漸完善，并且已經(jīng)成為相關(guān)舞蹈獎的主要內(nèi)容，從中可以認出人們對其的關(guān)注和認可。隨著人們了解程度的不斷延伸，越來越多的人開始參與到舞蹈練習中，從根本提升了我國國際標準舞的跳舞水平，與國際上的差距正在逐漸減少。基于此，本文對國際標準舞的教學和美感培養(yǎng)方法進行了深入的研究和分析。

一、基本教學方法分析

1.帶領模仿法。這是國際標準舞教學中應用范圍最為廣泛的一種教學方法。在教師正確的指導下，學生對舞蹈動作進行模仿①。例如，在學習華爾茲基本舞步時，教師在進行示范時，需要保證示范動作的規(guī)范性，對出腳的方向和身體的姿態(tài)等進行明確的說明，使學生通過觀察和講解進一步明確動作要領，提升學生的參與興趣，從而對動作進行完善②。如果場地允許，教師可以站立在位置比較高的地方進行教學，為學生觀察模仿提供便利。在進行花步教學時，可以將動作進行分解，并在分解動作教授結(jié)束后，對動作進行組合，提高學生的學習效率。

2.由簡到繁銜接法。如果在教學中能應用該方法進行教學，可以為教學任務完成提供重要的幫助。無論哪種舞種，都需要保持動作的準確性，但由于動作比較多，學生在進行學習時很難將動作與拍節(jié)進行有效的銜接，所以應用該教學方法可以為學生記憶動作提供幫助，減少學生的學習難度，使動作更加連貫，避免出現(xiàn)斷續(xù)③。在運用該教學方法進行教學時需要使用簡單的語言對舞步進行指導。如果動作較多，為避免學生出現(xiàn)混亂，可以將步法編成口訣，通過口訣對學生進行提示。

3.音樂教學法。從相關(guān)研究中可以看出，音樂可以使人放松，從而在心理和協(xié)調(diào)能力方面出現(xiàn)變化。因此，如果能夠合理應用音樂進行教學，可以充分感染學生的情緒，使學生的想象空間得到進一步的延伸。美妙的音樂可以為舞蹈的演示創(chuàng)造良好的氛圍，同時也可以對舞蹈特點凸顯產(chǎn)生積極的影響。因此如果想要讓學生更好地學習舞蹈，就一定要對學生的樂感進行培養(yǎng)，使學生可以聽到音樂，就可以自然起舞，使舞蹈動作與音樂進行緊密的融合。

4.糾正交替法。這種教學方法主要用于復雜舞蹈動作的學習，對學生練習中出現(xiàn)的錯誤及時指出。在運用該教學方法時，要求學生必須進行整體性的觀察，保持精神的集中，提高學生的理解能力，才能讓學生擁有更加強烈的體會。

二、培養(yǎng)國際標準舞美感的方法

1.強化學生的審美意識。在進行國際標準舞教學時，需要將學生的美學教育作為教學的重點內(nèi)容，對于提升學生的學習興趣非常關(guān)鍵。從站立開始，就應該幫助學生尋找舞者的感覺，使學生可以擁有正確的學習態(tài)度，使學生在完成動作的過程中體會舞蹈的美感，對美有特殊的感悟。同時，教師需要為學生提供正確的指導，精益求精，以提升學生的學習效果。讓學生可以發(fā)現(xiàn)不同動作蘊含的美感，同時可以使學生在練習的過程中更加認真的觀察。國際標準舞需要兩個人協(xié)調(diào)配合才能順利完成，因此互相之間需要傾聽對方的意見，互相促進，才能使兩者配合更加協(xié)調(diào)，保持動作的統(tǒng)一。

2.發(fā)展專項素質(zhì)。如果學生擁有較強的身體素質(zhì)，可以更好地完成動作，體會舞蹈中蘊含的美感，如果身體素質(zhì)比較差，將難以保持動作的自如性，也無法提高表現(xiàn)力。柔韌性是一種非常重要的身體素質(zhì)，其能準確反映動作的駕馭能力，對動作的完成效果和力度發(fā)揮都會產(chǎn)生直接的影響，在進行國際標準舞訓練時，需要對不同舞蹈的特點進行仔細的研究，加強局部力量訓練。此外，國際標準舞在體力方面消耗量比較大，需要具有足夠耐力，所以也需要進行耐力訓練，當然體能訓練需要與舞蹈的表現(xiàn)力進行有效的融合，將學生的美感意識培養(yǎng)貫穿于實際教學的每個環(huán)節(jié)。

3.提高綜合藝術(shù)修養(yǎng)。國際標準舞可以將音樂、表演等多種形式進行緊密的融合。在進行教學時，教師必須對學生傳授相關(guān)的藝術(shù)內(nèi)容，使學生可以對舞蹈內(nèi)涵有更加深入的了解。其次，需要強化學生的音樂理解能力，可以專門開設音樂方面的課程，也可以在教學中滲入相關(guān)音樂知識，使學生可以對音樂旋律和音樂風格有更加清晰的了。還可以在課堂中進行不同風格舞蹈的表現(xiàn)技巧，作為學生表現(xiàn)美的主要依據(jù)。

三、結(jié)語

綜上所述，國際標準舞在進行教學時必須采取科學、規(guī)范的方法進行教學，同時還要注意與音樂的配合性，才能提高教學效果，并注重在教學中培養(yǎng)學生的美感，提高學生的整體素質(zhì)。

注釋：

①于佳瑩，劉磊.淺談國際標準舞教學的基本方法[J].東方企業(yè)文化，2018 （03）：380-382.

②孫雅囡.淺談國際標準舞對大學生美感的培養(yǎng)[J].民營科技，2018（05）：175-178.

③李默涵.高校國際標準舞教學中的美感培養(yǎng)研究[J].成才之路，2018（27）：117-119.