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關注函數的最值(值域)常考類型

2019-01-07 01:36:28方佳佳
中學教學參考·理科版 2019年12期
關鍵詞:類型

方佳佳

[摘? ?要]分析函數的最值(值域)常考類型并提出其解決策略,以幫助學生突破難點,逐步提升解題能力.

[關鍵詞]函數;最值;值域;類型

[中圖分類號]? ? G633.6? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058(2019)35-0002-02

函數的最值(值域)是近年高考中的必考點,一般以選擇題或填空題的形式出現,難度中等.求解函數的最值(值域)問題時,往往需要靈活運用函數圖像與性質(主要是單調性)加以分析,有時還會涉及基本不等式的靈活運用.

常考類型一、根據函數的解析式,求函數的值域

由函數的解析式求函數的值域是一類常見且較為簡單的問題,常用方法:遇到二次函數求值域利用配方法;遇到熟悉的指數函數、對數函數、冪函數或者能夠確定單調性的函數,求值域利用函數的單調性法.破解此類題的關鍵點為:

①分析函數結構.求解函數的值域時,需要先厘清函數的結構特點,如分析其是指數形式的復合函數,還是對數形式的復合函數,或者是二次函數形式的復合函數等.

②靈活選用方法.結合函數的結構特點,靈活選用解題方法,如與指數、對數函數緊密聯系起來的,選用函數的單調性法;與二次函數緊密聯系起來的,選用配方法.

[典例1]函數[y=log12x+1x]的值域是(? ? ? ? ).

A. [(-∞,-1]]? ? ? ? ? ? ? ? B. [(-∞,0]]

C. [[-1,+∞)]? ? ? ? ? ? ? ? D. [[0,+∞)]

分析:本題需要先利用基本不等式求[x+1x]的取值范圍,再靈活運用對數函數[f(x)=log12x]的單調性加以求解.

解:由[x+1x>0]可得函數的定義域為[(0,+∞)],所以由基本不等式得[x+1x≥2],當且僅當[x=1]時,等號成立.又[f(x)=log12x]在其定義域內是減函數,所以可得[y=log12x+1x≤log122=-1].故函數的值域為[(-∞? ,-1]] .故選A.

評注:一般地,求解函數的值域時,應優先考慮函數的定義域;否則,極易出錯.例如,求解如下問題.

已知[f(x)=2+log3x] [(1≤x≤9)],則函數[y=[f(x)]2+f(x2)]的最大值是(? ? ? ? ).

A. [6]? ? ? ? ? ? ?B. [13]? ? ? ? ? ? C. [22]? ? ? ? ?D. [23]

本題極易忽略準確求解新函數的定義域,而根據1[≤x≤9],得到函數最大值為22,導致錯選C.正確解答:由[1≤x≤9,1≤x2≤9,]得新函數的定義域為[x1≤x≤3],則[0≤log3x≤1],又整理得y = [[fx]2]+ f (x2)= [(log3x+3)2]-3,所以函數y的最大值為[13].故選B.

常考類型二、根據函數的最值,求參數的取值范圍

對于“由函數的最值,求參數的取值范圍”這類問題,往往需要根據函數的單調性、圖像,先分析最值情景,再構建不等關系加以求解.破解此類題的關鍵點為:

①分析最值情景.具體問題中,一般需要根據相關函數的單調性或圖像,以便準確分析當自變量取何值時函數取得的最值.

②構建不等關系.根據題設所給最值,并結合最值情景,通過構建不等關系,準確求解參數的取值范圍.

[典例2] 已知函數[f(x)=(x-a)2,x≤0x+1x+a,x>0],若[f(0)]是函數[f(x)]的最小值,則實數[a]的取值范圍是(? ? ? ?).

A.[[-1,2]]? ? ? ? ? ?B.[[-1,0]]? ? ? ? ? C.[[1,2]]? ? ? ? ? D.[[0,2]]

分析:本題需要分[a<0,a=0,a>0]三種情況加以討論;在每種情況下,可利用函數的單調性或圖像加以分析,最后整體總結,即可獲得所求參數的取值范圍.

解析:當[a<0]時,根據[f(x)]在[[a,0]]上是增加的,可知[f(0)]不是函數[f(x)]的最小值,所以[a<0]不滿足題意;當[a=0]時,若[x>0],則[f(x)=x+1x≥2];若[x≤0],則[f(x)=x2≥0],所以[f(0)] 是函數[f(x)]的最小值,所以[a=0]滿足題意;當[a>0]時,如圖1所示,畫出函數[f(x)]的大致圖像,由已知“[f(0)]是函數[f(x)]的最小值”,可知[a2≤2+a],又[a>0],從而解得[0

評注:本題具有一定的綜合性,側重考查了分段函數的圖像與性質,也考查了“分類與整合思想”“數形結合思想”在解題中的靈活運用,較好地培養了考生數學運算、邏輯推理、直觀想象的核心素養.

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