農業機械實訓教學解決方案

王玉彪，曾幸華

摘 要：農業機械是農業生產實施的基礎保證，隨著農業機械產業的不斷發展，對農機專業人才的需求也日趨迫切，面對傳統農機專業教學的弊端，構建科學的農業機械實訓教學體系，并重點加以實施，有利于農機專業學生在學習中具備更實用的專業能力和職業素養，保證院校輸出更多優秀專業人才。

關鍵詞：農業機械;實訓教學;體系;方案

中圖分類號：G642 ???????文獻標識碼：A

doi：10.14031/j.cnki.njwx.2019.12.081

現階段，農業機械已成為農業生產的主要實施者，這也促進了農業生產向著自動化和高效化發展。要保證農業生產的先進性，必須要以農機技術的改良和進步為依托，這需要大量的農機專業人才作保障。面對目前我國高校農業機械相關專業的培養現狀，傳統教學中重理論輕實踐、依賴課堂、教師主導的問題仍然存在，這對培養高技能人才產生了一定的弊端。為提高高校學生的實際工作能力，加強實訓課程的實施，構建科學的實訓教學體系，是提高農機專業人才素質的有效途徑。

1 農業機械實訓教學的作用分析

實訓教學是在實踐課程和實習課程基礎上的教學形式，以實際工作環境和要求為基礎，著重培養學生的職業能力和工作意識。相對于傳統的實習，實訓課程更加貼近于實際工作要求，能夠有效彌補實踐、實習過程中的不足，幫助學生在規定的時間期限內快速適應工作崗位，農機專業的學生也可以利用實訓條件完成多種真實的工作能力訓練，逐漸形成工作思維并適應企業文化，形成屬于自己的職業素養。

實訓教學是職業技能教育體系中的重要組成部分，現階段通過學校與企業的合作辦學，實訓教學也具備了更為真實有效的效果，并具備完整的流程和評價體系。

2 農機實訓教學體系構建

為保證農機專業學生符合企業的用人需求，實訓課程應當在實際的設計和生產過程中完成多次反復的工作任務訓練，并同時兼顧企業管理、生產安全、經濟效益等眾多方面，因此，構建科學合理的農機實訓教學體系尤為重要。

2.1 從全面細致的角度出發

農機專業的實訓教學必須保證從技能需求出發，綜合的考慮企業生產需求、學校現有資源條件、學生素質能力和理論基礎等多方因素，通過校企合作進行課程學習內容的設計，并根據不同崗位要求具備多種可行性方案，其中包括不同實訓項目、師資力量、設備的配備。實訓教學應滿足學生在參與教學過程中獲得足夠農機專業實踐知識要求，并最終達到行業崗位的標準。

2.2 教學體系總體構建

為打破農機專業教學長久以來的弊端問題，保證學生具備足夠的就業能力，建立更為科學的教學體系尤為重要，盡管實訓教學能在最大程度上提升學生的實際工作能力，但這仍需要學生具備足夠的理論和實踐基礎才能實現。針對不同高校培養學生的特點和差異，構建合理的教學體系和學習結構是提高農業機械人才培養的關鍵工作。

為適應農機專業實訓教學工作的安排，可將學生的學習過程大體分為三個階段，如圖1所示：

（1）公共基礎課及專業理論知識學習。在此階段重點培養學生對農機基礎知識的學習與掌握，使學生對農業機械具備足夠的感性認識。

（2）專業實踐課和實習課程階段。此階段重點培養學生對農機相關工作的基礎動手能力，并在實踐和實習過程中對所學的理論知識有更深入的理解和掌握，此過程還應與更深層次的農機及附屬的機械、電子、液壓等理論知識結合學習，保證理論實踐并重。

（3）實訓學習階段。此階段著重加強學習實際工作能力，使教學從理論向具體的工作轉變，保證學生在畢業前具備一定的工作能力和職業素養。

2.3 實訓教學體系具體設計

農業機械專業是機械專業的一個具體分支，其很大一部分知識來自于機械理論，但同時又要兼顧農機特點和農藝常識。總體來說農業機械專業已經結合眾多的先進學科，學生未來的工作也呈現多樣化特點。通過校企合作交流來看，農業機械專業的畢業生主要的就業方向包括農機設計、機械制造、農機裝配和售后服務，其相關崗位工作要求及能力需求如表1所示。

3 實訓課程的具體實施

通過上文可知，農業機械專業的學生就業方向是多樣化的，通過與合作企業的交流，可以獲得農機企業對專業人才的需求，并根據實訓課程的難易程度合理設計課程的流程及相關內容。學生參與實訓課程的先后順序為：農業機械的生產加工實訓、農機裝配調試實訓、農機的維修和零件修理實訓、農業機械設計與產品開發實訓、農業機械售后服務實訓。實訓課程安排循序漸進，后續課程需要以前期課程作為依托，保證學生由易而難，熟練掌握農機專業工作內容，課程具體安排如下。

表1 相關崗位工作要求及專業知識需求

需求崗位工作要求專業知識需求

農機設計師（1）獨立完成農業機械結構及功能的設計（1）機械設計及機械原理

（2）對農機技術發展趨勢具有總體掌握（2）農業機械學

（3）能在團隊配合下完成設計任務（3）CAD平面制圖

（4）較強的自我學習能力（4）三維制圖

（5）液壓電子技術

農業機械加工工人

（1）按照機械圖紙完成指定零件的加工（1）數控機床技術

（2）能夠合理應用機床并設計加工工序（2）機械設計及機械原理

（3）零件檢測和品質分析能力（3）鉗工技術

（4）焊接、鉗工等其他技能（4）電焊工技術

農機裝配調試員

（1）較好的機械圖紙讀圖能力（1）機械設計及機械原理

（2）農業機械產品安裝經驗（2）機械維護保養技術