情感不必驚天地 細微之處見深情

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

蜿蜒的小路、潺潺的流水、起伏的山巒、寂靜的森林、廣袤的天空、浩瀚的大海……地球上的每個角落都有一幅美麗的圖畫，你曾置身于哪一幅畫面中？試選取一片最美的風景寫成抒情文字。

要求：發現和描寫生活中的美;內容要有感染力;用抒情性的文字描寫;不少于800字。

本道作文題以抒情為主。“感人心者，莫先乎情”，我們要在日常生活中陶冶熔煉自己的感情。在思想正確的基礎上，情感的力量往往是衡量一部作品價值的標準。

成功地進行抒情需要注意以下幾點：

一、觀察要細致。要善于發現美，發現整個自然、社會、人類甚至自身的美。要想發現自然的美，先應具有感受美的眼光和細致觀察的能力：蜿蜒的小路、潺潺的流水、寧靜的村莊、悠閑的白云、起伏的山巒、茂密的森林、遼闊的原野、廣袤的天空、浩瀚的大海……地球上的每個角落都有一幅美麗的圖畫，都是美的內容，都值得記述。

二、情感要真實。情感真實的基礎是內容充實，切忌空泛虛浮、無病呻吟。所以，抒情性的文字中一定要有具體的人物、事物或事件的描寫、敘述。一座山的偉岸，一棵樹的姿態，一朵花的清香，一片葉的紋理，一只鳥的啼唱，一條河的波瀾，一朵云的潔白……都要先描寫、敘述清楚，才可以使情感有所依附。生活實踐可以豐富生活閱歷，閱讀實踐可以擴大知識面，這就要求我們多多投入到審美實踐中，在實踐中積累素材，增強體驗。

三、抒情要自然。文章不是無情物，無情未必真豪杰。每一篇好文章都是情動于中的產物。我們要在平常生活中發現快樂，感受幸福，要在具體實踐中陶冶熔煉自己的感情。“人生的經驗越豐富，事理觀察越深刻，情感也就越沉著，越易融化于具體的情境。”

“一花一世界，一葉一菩提”，情感不必驚天動地，細微之處見深情。在細節的感受中采用直接抒情和間接抒情相結合的方式。直接抒情可以結合議論，間接抒情可以結合敘述與描寫，在各種結合之中，要自然流暢，無縫對接。可以夾敘夾議，可以先敘后議，也可以敘述、議論、描寫和抒情同時進行，但是最不能缺少的是敘述和描寫。寫作過程中，我們要把感情融化于具體的形象中，或寓情于景，情景交融。

潺潺流水

芒 種

空氣中彌漫著春泥的芬芳，路邊的嫩芽一棵棵挺立著。田邊的一個缺口流著潺潺的細水，清澈的流水中仿佛蘊含著無數生命的希望，將那些幼苗擁入懷中，給予它們生命的源泉。流水在田野中打轉，不舍得離開這片良田，但又不得不繼續前行，跟著農民伯伯勤勞的雙手去往下一片田地，孕育另一片秧苗的成長。（文章結構較零散，開頭部分顯得突兀。）

大 暑

田野中的秧苗已經長得青翠健壯。天空中的太陽愈來愈熱，就像要將這大地曬裂。爬上栽滿樹木的后山，山上的樹木已經長得枝繁葉茂，掩蓋住太陽的炎熱。一條小溪從中穿過，小溪中的幾條魚兒在里面歡快地撲騰著，仿佛是在對這炎熱的夏天提出抗議。小溪清晰見底，透著罕見的清涼。溪水緩緩地流向山下，山下有著它期待的一切，有著它向往的自由。（溪流在大暑季節更多表現的是奉獻精神，此處的反抗和向往自由的品質分析及把握不夠準確。）

立 秋

夕陽西下，晚霞落在農民伯伯的身上，他們拿著鐮刀將成熟的水稻割下，放進身旁的麻布袋中。天黑了，遠處許多房屋中的燈火閃，耀著。傳來陣陣歡笑聲，也許是小河的禮物給他們帶來快樂。小河平息了，安靜地睡去。在夢鄉中，不斷傳來孩子們的歡笑，然后漸漸浮現出秧苗從小長到大的過程，聽到他們對你的感謝，最后夢見自己流向了渴望的遠方。（沒有明確的主題統攝全篇，所以邏輯結構上不嚴密緊湊。）

水是萬物的根本，孕育著世界上的生命，讓這一切都變得生機勃勃;是它灌溉了萬物，讓這一切都變得生機盎然。（表達方式上更多是為描寫而描寫，抒情味不足。）

修改建議

本文語言比較平淡，未傳達出對自然和流水的喜愛和贊美。小標題不能代表四季，時間角度不適合表現只在春夏才有的流水。不妨從空間上設置，選取幾個以流水為主體的圖景，表現流水在不同場景中的特點和作者的感情。

潺潺流水總關情

◎胡詩雨

蜿蜒的小路、潺潺的流水、起伏的山巒，都是美麗的圖畫。但在我眼中，最是那潺潺流水總關情。（開頭從文題切入，點明中心主旨。）

“春洲鸚鵡色，流水桃花香。落花逐流水，共到茱萸灣。”空氣中彌漫著春天的芳香，裊裊娜娜的桃花翩翩起舞，路邊的綠草隨風飄搖，你踏著春天的步伐探入田野、伸進阡陌、走入田園：你是田間那辛勤的流水。（分層次描寫流水，第一層：田間流水。）

你的清澈和靈動滋養著無數生命：你是哺育，剛剛落腳的秧苗被你賦予生命的養分，快樂茁壯地成長;你是慰藉，被太陽灼烤得有氣無力的豆稈受過你清涼的撫摸，又挺直了稚嫩的腰板。你穿山越嶺，披荊斬棘，只為那嗷嗷待哺的生命。“流水落花無問處，只有飛云，冉冉來還去。”片刻停留后你便匆匆離去，流經百畝良田，灌溉萬株秧苗，如此的勤勞。“桃花院落，小橋流水柳依依。正是清明天氣，茅草池塘鮮麗，何處不相宜。”是你，用辛勤的勞作賜給人間無盡生機。（點出流水勤勞的品質。）

“落花壇上拂，有聲聞洞中，山間泉水突西東。”夏至未至，翠竹蔥蘢，蒼松郁郁成行;花瓣落盡，樹杈上掛滿芬芳山果。你撞開巖石的屏障，拉起同伴的衣裳，邁開大步奔向遠方：你是山間自由奔放的山泉流淌。（第二層寫流水：山間流水。）

那清脆的“叮咚”聲，是你的腳步從繁茂的樹林中穿過的聲音，是你辭別故舊的宣言，是你征戰夢想的號角。我被你踴躍的姿態所迷醉，蹲下來捧起清澈透明的你，來一場甜蜜的肌膚相親。魚兒們被你的腳步驚醒，擺著靈動的尾巴，與你一齊歡樂地舞蹈，追隨你去向自由的遠方。“斜陽芳草闌珊，紫宇盡成澹。吹徹瑤笙鶴未還，流水碧潺潺。”是你，用勇敢的闖蕩贏得詩情畫意。（點出流水自由的品質。）

“叮嚀記取兒家，碧云隱映紅霞。直下小橋流水，門前滿樹桂花。”秋分將至之時，野外的桂花芳香溢滿溪澗，將黃未黃的秋草在將盡未盡的雁聲里努力地撐持。唯獨愛這南邊的溪澗頭，終日有水聲潺潺如琴音低吟：你是小村人家門前那寧靜的流水。（第三層寫流水：門前流水。）

山峰環抱的小村落，修長的篁竹簇擁在羊腸小道上，如列隊護道的衛兵。“小橋流水路縈紆，竹里茅茨是隱居。”小橋之下，田疇之上，溪流平靜淌過。夕陽西下，晚霞灑在你身上，泛起點點星光。踏著月色而來的浣紗姑娘挽著泛黃的竹籃，在你身旁的青石板上蹲下。像漁翁撒下漁網，將一片片紗帳在你的胸膛鋪開，在心海里蕩漾。散學回家的村童是你忠實的伙伴，每日與你嬉鬧歡笑。華燈四起又零落，你唱著農家幸福的歌聲安然入夢。“崢嶸秋氣動千崖，川平晚照回。落花流水認天臺，半醉閑吟獨自來，無人覺往來。”你用入世的淡泊和寧靜護佑著人間的平凡安樂。（點出流水寧靜的品質。）

你是萬物的根本，也是世人的啟迪。你孕育了生命，也感悟情懷。“流水物情諳世態，落花春夢厭塵勞。”我愛你，最是那潺潺流水總關情。（文末點題，直接抒情精練旨遠。）

升格點評

修改后取消小標題，使文章更有整體感，代之以并列式排比段，分層描寫流水的三種形式和品質，各有不同。題目和首尾鮮明地突出中心是“情”，主體部分分述勤勞、追求和寧靜的流水對待萬物和人類的熱愛與慈悲之情。