“三全育人”下的大學生思想政治教育實效性研究

謝婷婷

（浙江農林大學，浙江杭州 311300）

我國現如今在全力推動建設特色社會主義新道路，高等教育為社會的建設發展輸送了高素質.高水平的人才。高等教育的重要工作是對學生人格的養成，像學生輸送正確的思想政治觀念，完成對學生的思想政治培養，對學生價值觀的培養，引導學生走向正確的思想方向。“三全育人”是基于思想政治發展新方向所提出的理念，帶動思想政治的發展，適應當下社會發展主旋律，滿足不同社會時期所需要的不同人才的素質培養。

1 “三全育人”的理念

“三全育人”是為了適應社會發展，滿足學生思想政治培養的教育育人新指導原則。“三全育人”主要含義包括全員育人，全程育人，全方位育人。從三個方面來培養高素質人才，高等教育管理工作充分發揮師資力量，調動各方資源來構建完整化思想政治建設體系，充分發揮思想政治教育與人才培養的重要性。

1.1 全員育人

全員育人指的是需要調動學校人人參與到對學生思想政治工作培育當中去，學校每一個人都需要具備高素質高水平的培養責任感。完成或協助完成對學生的思想教育培育工作。各部門各組織之間彼此相互配合，構建完整化思想教育體系，有助于大學生思想政治教育的。

1.2 全程育人

思想政治教育并不是在某個特定時間段的任務，而是要貫穿至學生整個學習期間。根據學生不同發展時間段，對思想教育方法做出改變，根據學生發展狀況做出有針對性的規劃。

1.3 全方位育人

在對大學生培養時，無論是學習.工作.生活都需要全面發展。學校對學生的關懷是方面的，特別是生活階段。高等教育與其他階段教育不同，大多數學生離開了家庭開始了第一次傳統意義上的獨立生活。高等教育作為學生身份轉換的中間站，需要對學生的人生價值觀，思想政治境界做出引導，才能夠向社會輸送高水平高素質人才。

2 “三全育人”特征

“三全教育”具有整體性，全面性，全程性等特點。“三全育人”是思想政治建設的系統性工程，在推進過程中需要來自學校各方面組織的全力配合，推動“三全育人”的發展。“三全育人”需要完成對學生全方面的培養，這要求學校.家庭，社會三方面配合來完成對人才的培養。這是“三全育人”整體性的體現。全面發展是21世紀對于人才需要提出的新要求，提倡學校培養德智體美勞全面發展的新型人才。根據教育事業改革發展確定新目的，制定新要求。社會快節奏的發展，要求高素質人才跟上社會的改變。

在進行學生思想政治培養期間，要將思想內容融入到學生的日常生活中。思想政治是讓學生自主接受的過程，而不是教師被動的輸送。一味的思想政治傳輸只會讓學生感覺到枯燥，起不到最開始思想政治教育的目的。要將思想政治結合到學生學習的各個環節中，從而達到高校全程的思想政治培養。將學生的知識學習與思想政治結合形成發展新規律。將對學生的思想道德培養形成長期性規律性，對學生有針對性的思想政治培養，充分體現出思想政治教育與學生培養的重要性。

“三全育人”的核心思想在于育人，育人的主體是學生，這就要求學校在進行管理工作與思想政治工作，以學生為主體做好為學生的服務工作。教師在進行日常授課時要注重學生的感受，根據學生對知識接納的情況，不斷調整教學方案，充分發揮全員育人，全程育人，全方位育人的作用。學校主要的服務主體為學生，在學校制定相關規章制度時要充分吸取學生的意見，以學生的利益為前提，制定維護校園正常學習生活的相關制度。在學校推行思想政治教育期間，各方面要全員配合，共同建設有良好氛圍的校園環境。學校激發學生對思想政治教育的熱愛，通過不同部門的合作來共同完成思想政治教育目標的實現，通過“三全育人”達到思想政治教育的實效性。

3 “三全育人”于思想政治改革發展方向

3.1 加強思想政治教育課堂建設

利用課堂內知識學習與主題班會的開展，是傳播思想教育政治理念的最主要途徑。思想教育并不是知識學習的額外負擔，而是推動知識學習力量的發展動力。高校要充分的意識到思想政治對于學生人才培養的重要性，將思想政治培養放到工作的第一位，與社會當下發展的背景相結合。高校在建立新型課堂時，要充分發揮課堂優勢來向學生傳輸正確的思想政治理念，充分的發揮課堂教育對于學生的重要性。學校在進行課堂內部思想政治教育時需要編寫教育書籍，學校在進行思想政治素材編寫時要結合社會發展的狀態以及當代思想發展的主旋律，結合大學生發展的心理素質等特點，編寫出具有新時代新特色的思想政治教材。學校開展第二課堂活動，利用豐富的課外活動來吸引學生參與到活動中。在豐富有趣的活動中去了解思想政治有關知識。讓枯燥的理念變得生動，同時也會讓學生印象更為深刻。

3.2 完善“三全育人”教育機制

在學校推動“三全育人”的思想政治教育理念時，要建立完善的教育機制，才能夠保證工作的順利進行。通過制定科學化嚴謹化的教育制度，保證教育工作的順利進行，保障工作的效率與質量。學校應該建立完善的思想政治教育隊伍，通過對教師資源的整合來完成“三全育人”工作。基于“三全育人”思想政治新理念來達到對思想政治理念的合力，學校對相關工作管理人員進行思想政治學習，建設出具有高水平新思想的思想政治教育工作者隊伍。高校在制定思想政治培養工作計劃時，要明確不同工作者之間的責任，對職責進行合理的劃分，但不同部門工作的核心前提都是以育人為根本。思想政治教育培養有多方面的渠道，可以通過家庭的培養以及課外活動的參與來增強學生的集體感，達到對學生思想政治的培育。高校需要建立相關數字平臺，對學生反饋的數據收集做出信息處理，及時的根據學生的實際情況來改變思想政治教育工作的路徑，保障“三全育人”相關思想活動順利進行。“三全育人”的思想政治改革需要做出多方面工作的努力，對于考評機制，獎勵機制，培育方式等都需要有多重要求，是對思想政治教育提出的新挑戰。

3.3 對思想政治教育環境的培養

良好的教學環境對學生的學習具有推動性作用，為全面完成思想政治教育工作的學習，要養成身邊良好的教育環境，也是完成“三全育人”思想政治主要基礎。高校需要對學校內部資源進行整合，對資源進行合理的劃分，對于內部環境進行優化措施，完善學校內部的基礎建設。現如今的社會發展以科技為基礎，對于智慧校園的建設也是高校改革發展的新課題。智慧化圖書館，智慧化食堂，智慧化教室等現代化教學設施的引入都是對校園整體環境的提升，多媒體設備也豐富了教學方式為學生開拓了更多資源獲取的途徑。智慧校園為學生的生活學習提供了完善的教育基礎，節省了學校在進行校園管理工作時的人力物力資源。學校營造的良好學習氛圍可以帶動學生自主學習性，對學生的學習發展有積極促進作用。校園文化是學生思想政治教育的載體，為學生的發展帶來正確的引路方向。

3.4 建立科學化思想政治教育培育體制

為學校順利推動三全教育思想政治理念需要，根據相關教育情況建立科學化信息管理體制。建立科學有效的信息傳遞系統，建立學生與教師之間溝通的渠道，來加強學生與老師之間的交流，使教師在進行思想政治教育培養中更具有權威性。在構建科學化的思想政治培養制度時需要保證思想政治教育系統的和諧統一發展，通過多方面的促進來帶動思想政治教育工作的完成。要提高思想政治工作人員的思想政治意識，時刻關注社會發展新方向，對當下實時政策進行掌握并向學生及時反饋，對學生所面臨的思想問題能夠做出解答。高校在收集相關信息時，要確保信息的準確性，防止因為錯誤信息而影響到正常的校園工作。在建立信息收集系統時要確保校園內部的信息渠道的豐富性，對校園內部各方面信息能夠及時掌握，當發現或收到信息反饋學生有心理方面問題時，要及時做出疏導，解決問題。建立更有效的教學計劃，完成對學生人才素質的培養。對教育信息做到公正公開，工作態度做到實事求，為服務學生提供良好的基礎。

3.5 養成學生自我服務意識

在“三全育人”為思想政治發展培育的發展模式，需要以學生為主體，在尊重學生的基礎上來完成思想政治教育的工作，通過各方面的教育資源來達成對學生全面發展的培養。培養學生自主學習，自主管理的自我意識。高校在完成思想政治教育工作時要充分發揮班級作用，學生社團作用。通過活動去向學生宣傳思想政治，樹立學生正確人生價值觀。利用相關組織機制來發揮帶動作用。

4 結語

在社會各方面改革發展的促進下高等教育的發展也受到了沖擊，在新形勢的帶動下，在高效完成思想政治教育工作期間有更多的要求，帶來更多的挑戰。結合傳統思想政治教育背景，融合當下社會發展進行多元化價值的體現。“三全育人”對于促進高校思想政治改革具有積極作用，既融合了傳統教育新思想，又對新時代思想的建設提出了不同的挑戰，充分融入社會發展強調了思想政治教育的實效性，培養出新型社會發展的高素質人才。