“互聯網+教育”背景下《牛生產學》的教學設計與優化

李明勛， 孫雨佳， 張慧敏， 陳 志， 楊章平， 毛永江

(揚州大學動物科學與技術學院，江蘇 揚州 225000)

《牛生產學》是我國高等農林院校動物科學專業的核心課程之一，該課程應用性和實踐性極強，很好地鏈接了前期關于家畜育種學、動物繁殖學、動物營養學和家畜環境衛生學等課程的相關理論知識，有機運用于養牛生產實踐。近年來，為適應現代信息技術和畜牧產業的快速發展，許多高校教師針對《牛生產學》教學內容、教學模式的改革進行了探索，并對教學設計進行調整與優化[1-4]，這對提高《牛生產學》的教學質量、培養合格畜牧業人才起到了巨大的推動作用。

“互聯網+教育”是指以現代的教學理念與思想作為依據，在網絡環境下將學習行為與現代化信息技術進行有機結合的一種教育活動[5]。它是互聯網科技與教育產業的深度融合，正深刻地改變著教學內容和教育模式，推動教育向智能化、數據化和個性化方向發展[5-6]。借助現代科技手段，發展“互聯網+教育”，促進優質教育資源共享，推進信息技術與教育教學的融合創新，是我國高等教育改革的契機與發展機遇。在當前“互聯網+教育”的時代背景下，要求傳統的高等教育必須與時俱進地進行改革與創新，傳統模式下的定向教育必然向“互聯網+”模式下的泛在教育進行轉變[7-8]。在這一轉變過程中，高校教師如何適應互聯網信息化時代的發展潮流，積極主動做出調整與改進，培育出符合新時代需求的復合型人才，是當下值得思考的問題?！?br>