淺析如何做好高職園林專業學生的專業教育工作

張海新

（河北政法職業學院建設工程系 河北 石家莊 050061）

隨著當今社會專業化程度的不斷提高，包括園林行業在內的各行各業更加迫切需要具備高素質的技能型專業人才。為此，作為職業人才培育搖籃的高職院校，如何做好學生的專業教育，讓他們自始至終有一個強烈的專業學習意識，是擺在高職院校師生面前的首要任務。下面筆者結合多年的教學實踐，就高職園林專業如何做好學生的專業教育工作，談一談自己淺顯的看法。

1 做好學生專業教育工作的重要性

當今很多行業流行一種觀點，也是一種普遍的社會現象，那就是“高技能一線人才千金難求”。分析出現這種現象的原因不難看出，不是我國缺乏職業教育，也并非職業教育無人問津，而是因為傳統意義上的我國職業教育的一種缺陷，包括高職院校在內的大學生專業教育的缺失與不足是主要原因之一，我們沒有將學生引領到正確的人生價值軌跡上去，亦或在一定程度上說明職業院校辦學定位的迷失。因此，高職院校在給自己一個準確定位的同時，更要給學生一個明確的專業方向指引，即通過專業教育，讓學生明白自己該學什么、如何學。學校教育工作到位，將使學生受益終生。

2 學生專業教育的內容

從自身教學感受來講，作為一名高職專業課任課教師，在日常教學中常常有一種無法言表的無奈，那就是學生對待一些專業課，尤其是選修課的態度非常懶散。學生存在一種誤區，就是選修課不必認真去學，應付及格即可。這從側面反映了學生對待專業知識學習的茫然——選修一門課程，就是為了混滿學分。筆者一直在思考這個問題，學生為什么對很多專業知識不感興趣，上課時教師一般都會強調該內容在專業知識結構中的重要性，以及將來工作應用上的必然性，在經過認真分析剔除了部分教學因素后，筆者的個人觀點是，這主要是緣于專業教育工作的缺失與不足。那么，該如何開展學生的專業教育工作呢？首先，要讓學生明白自己所學專業的特點，將來所從事行業或崗位的特點，使學生清楚自己在學校三年的時間里，具體該掌握哪些知識和技能；其次，讓學生盡早認識到將來就業時的機會與挑戰，使學生心理上有所準備，并明白成功與否首先取決于自己專業知識水平高低和技能熟練程度，為學生學習專業知識鼓足動力。在明確的目標下，學生才會產生十足的學習熱情，專業教師的苦惱才可能從根本上解決。

3 學生專業教育的方法

3.1 講好新生入學專業教育第一課。每一名剛剛步入大學校門的學生都是滿懷希望與信心的，他們有著強烈的求知欲和好奇心，多數學生選擇某個專業皆源于喜愛。因此，筆者認為，新生入學教育的重點應該放在專業教育和職業素質教育方面，至于紀律教育應點到為止，或留作小專題去講。在形式上，應聘請干練的專業教師進行專業教育，力求讓學生從入學的第一天起就搞清楚自己畢業時應掌握哪些專業知識和專業技能，在校期間該鍛煉自己哪些方面的才能。如有可能，最好聘請該專業已經走上工作崗位的畢業生進行專場講座，并引導學生互動交流，讓往屆學生通過自身的工作經歷和親身體會，告訴新生應如何學好專業知識。另外，可以準備一次圖片或學生作品展，讓新生有一個更直接的專業認識。圖片和作品可以包括園林系發展歷程、專業競賽獲獎作品、學生實訓實習作品等。

3.2 從入學開始進行職業生涯規劃。明確的目標是成功的關鍵。新生入學后，通過入學教育、參觀作品展及與學長交流，已經對自己所學專業有了一個初步的認識，結合自身報考專業的理想抱負，由輔導員組織進行初步的職業生涯規劃，這個規劃有可能是粗淺的、幼稚的，但也是最真實的。初步的職業生涯規劃書由輔導員保存，在三年的學習期間，輔導員可以此為據，對每個學生進行適時指導、糾偏。當然，隨著學生年齡的增長和知識結構的豐富，當時的職業規劃會不斷修正和深化，這就要求輔導員要及時組織學生修改和調整規劃書，保證學生職業生涯規劃的延續性。

3.3 任課教師將職業教育日常化。在與學生接觸的人群中，教師往往起著潛移默化的導向作用，學生的職業觀與專業素質的培養，離不開教師的引導和培育。作為教師，不僅僅是傳授知識，更應該將自己嚴謹的工作作風、兢兢業業的敬業精神呈現在學生面前，讓學生從教師這得到堅定的職業信念。同時，教師應結合自己對行業知識和技能需求的了解，將所授專業知識和技能實戰化，幫助學生提升就業競爭力。如在給06-12級園林技術專業學生講 《園林工程預算》時，考慮到該課程是選修課，學生存在一種輕視的態度，為提高學生的興趣，筆者將自己多年來主持新校區園林規劃、施工工作的經歷及與各種規模園林公司合作交往的經驗與體會穿插于課堂中，并運用新校區工程實例作為案例講解，讓學生從這些工作經歷中認識到工程預算的重要性，畢業后有意致力于園林行業的學生的學習積極性非常高。當然，還有一部分學生學習熱情仍然不高，這一現象與學生間本身的素質有關，同時，也反映出專業教育方面的問題。

3.4 院校應加大專業教育投資力度。專業教育是建立在職業教育基礎上的，各種形式的專業教育如果脫離開最終的技能化教育都將成為一紙空談。因此，學院應加大專業教育的投資力度，信心源于實力，職業素質源于實力培養。對于園林系而言，就是要加大實驗室的儀器設備投資力度和實訓基地建設力度，讓學生有機會多參加專業知識和專業技能的實戰演練。

4 結束語

園林行業是潛力很大的朝陽行業，我們賴以生存的環境需要它的呵護，我們工作與生活的城市需要它裝扮的更加靚麗典雅，我們的居住小環境需要它提供一份溫馨與愜意。這一切都需要我們培養出具有高素養的園林專業人才。園林專業教育是園林專業人才培育的溫床，作為高職院校的教育工作者，我們有責任，更應該有信心搭建好、維護好這個溫床，源源不斷地為社會輸送高素質的優秀專業人才。