淺析高校就業指導工作與思想政治教育的有機融合

摘要：本文介紹了高校就業指導工作的現狀，進而闡述了在高校就業指導工作中融入思想政治教育的意義，最后探討了將思想政治教育融入就業指導工作的途徑。

關鍵詞：就業指導;高校;思想政治教育

一、高校就業指導工作的現狀

隨著高等教育不斷普及，全民教育的力度不斷加大，大學畢業生的人數逐年上升。報道稱，2019年全國高校畢業生人數達到834萬人。另外，隨著經濟全球化的發展和產業結構的不斷調整，大學畢業生面臨的就業形勢越來越嚴峻。面對如此嚴峻的就業形勢，各高校紛紛采取相應的措施來應對，例如成立專門的就業指導中心，開設就業指導課程，等等，為學生提供就業信息，開展應聘技巧、面試技巧等方面的培訓和指導。但目前很多高校的就業指導工作更多的是注重為學生提供就業崗位和就業機會，幫助學生了解就業單位和就業市場，對學生缺乏思想政治教育上的指導。

二、在就業指導工作中融入思想政治教育的意義

（一）有利于提高就業質量

高校思想政治教育工作和就業指導工作一樣，都是高校工作的重要一環。但就目前的工作而言，這兩部分是割裂的，思想政治教育工作雖然關注到了學生的思想、道德等方面，但并未與就業指導結合起來，就業指導工作仍然停留在教會學生如何應聘、如何制作簡歷這一層面。近年來，部分高校為了改變這種現狀，已經開設了大學生就業指導這門課程，試圖從職業生涯規劃的角度對學生的擇業、就業進行指導，但仍未形成體系。因此，將思想政治教育融入學生的就業指導工作，引導他們以社會主義核心價值觀為導向，樹立正確的擇業觀、價值觀，提高服務社會、奉獻自我的意識，對于提高大學畢業生的就業質量，有著十分重要的意義。

（二）有利于提高大學生的心理素質

現在的在校大學生大多為90后、00后，獨生子女居多，物質生活較為豐富，自我意識較強，但其心智尚未完全成熟，心理抗壓能力較弱，承受挫折的能力也較弱。隨著經濟全球化的發展，就業形勢的嚴峻，大學畢業生面臨的就業壓力越來越大，心理壓力也隨之增大，容易產生消極情緒。另外，用人單位也越來越重視學生的心理健康，多數公司在入職前引入了心理測評機制，以此作為畢業生能否順利入職的考核標準。因此，將思想政治教育融入就業指導，有利于幫助學生認清自己，準確定位，使學生既不好高騖遠，也不妄自菲薄，積極應對就業過程中遇到的困難，增強心理承受能力，提高心理素質，進而順利就業，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。

（三）有利于樹立明確的學習目標

很多學生在大學時或忙碌于各個社團，或沉迷網絡，或忙于戀愛，唯獨不重視學業，直到面試時屢屢受挫，才意識到自己在專業方面的知識有多欠缺，然而為時已晚。因此，從入學起就對學生進行思想政治教育，可以幫助學生認識到學習的重要性，樹立明確的學習目標，制定相應的學習計劃，更好地完成學業，進而順利就業。

三、將思想政治教育融入就業指導工作的途徑

（一）將思想政治教育貼近就業指導工作的實際

將思想政治教育工作更好地融入就業指導工作，最關鍵的一點在于將思想政治教育更貼近就業指導工作的實際。例如，在講授就業指導課程時，指導學生更好地認識自我，了解自己在興趣、愛好、性格、能力等方面的特點，引導學生選擇自己感興趣并擅長的職業或行業，使學生既能從工作中體會到樂趣，又能發揮自己的長處;引導學生樹立正確的價值觀，并能將自己的價值觀和社會主義核心價值觀緊密結合，為社會主義現代化建設貢獻力量;引導學生注重提高個人素質，培養自信、有責任心、誠信、勤奮、守時等良好品質，提高學生的思想道德修養，使學生成為在學校時讓學校驕傲、畢業后受企業歡迎的優質人才。另外，在就業指導課程中提高學生的參與意識，鍛煉學生的語言表達能力和溝通能力，也是為學生就業打好基礎的重要方面。

（二）將思想政治教育融入學生的實踐

高職院校主要培養的是技能型人才，既要注重培養學生的專業知識和實用既能，更要注重提高學生的道德修養，培養他們的職業道德。央視2015年推出的專題片《大國工匠》，通過一系列感人的故事，向我們展示了一群楷模，他們雖職業不同，年齡不同，但無一不具備這樣的特點——勤勤懇懇，愛崗敬業。高職學生有很多實訓課程，教師可以在學生實訓時，利用場景，引導學生學習大國工匠愛崗敬業的精神，培養學生的職業道德。高職學生還有頂崗實習環節，指導教師除了對學生做好實習方面的專業指導外，還可以利用真實的工作場景，對學生進行思想政治教育，幫助學生樹立正確的工作觀，培養學生愛崗敬業、樂于奉獻的精神。同時，還可以將職業道德、敬業精神納入學生實習的考核，從而激勵學生提高思想道德修養，遵守職業道德。

（三）以人為本，將思想政治教育落到實處

思想政治教育工作的一個關鍵就是以人為本，在就業指導工作中堅持以人為本，也是將思想政治教育工作落到實處。作為負責就業工作的輔導員首先應該與時俱進，熟悉并了解國家的就業政策，并及時傳達給學生。同時要做好企業與學生之間的橋梁，及時為學生提供有效的就業信息，拓寬學生的就業渠道。另外，還應為學生提供有針對性的就業指導，例如對就業困難的學生展開有針對性的就業幫扶工作，對心理壓力大的學生及時進行心理疏導，等等。

在高校就業指導工作中融入思想政治教育，既有利于實現立德樹人這一教育的根本任務，又能提高大學生的就業質量，實現大學生的全面發展，進而為社會輸送更多的人才。

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作者簡介：盧虹竹（1986），女，陜西西安人，碩士研究生，中國古代文學專業，研究方向：學生管理。