基于校地企三方合作的大數據技術人才培養模式研究

摘要：隨著經濟的不斷發展，社會對技術型人才需求度不斷提升。在這一背景下高職院校迎來了更好的發展前景，同時也受到了很大的挑戰。如果能為社會輸送更多技術型人才，無疑會讓院校在今后的發展中有更廣闊的前景。校地企三方合作的大數據技術人才培養模式是對市場資源的充分整合和利用，三方合作可以更好的了解市場動態，從而培養更多社會需求的大數據技術人才。本文首先分析了大數據人才培養現狀，并提出了大數據技術人才培養模式，希望能促進我國大數據更好的發展。

關鍵詞：校地企三方合作;大數據;技術人才培養

近年來，國家對大數據的重視程度越來越高。大數據在社會經濟發展中發揮了重要作用，其是塑造競爭力的戰略高點，可以有效推動相關產業健康快速的發展。目前，我國大數據市場還有很大的發展前景，由于技術人才的缺失，市場飽和度極低。相關資料顯示，我國大數據人才主要分布在一線和沿海城市，但是新興城市對于人才的需求度不斷提升，這必然導致將來會有更多的人才涌入這一行業。因此，校地企三方應當加強合作，通過創設大數據技術人才培養模式為社會輸送更多的人才。

1 高職院校大數據專業人才培養現狀

1.1 專業建設處于起步階段

教育部于2016年高等職業教育專業設置管理辦法中，將大數據技術與應用專業增補到電子信息大類中，并于后一年正式實行。在2018年，已經有200多所職業院校獲批大數據技術與應用專業，同時有更多的院校在積極申報該專業。大數據作為新興的網絡技術，還正處于發展階段。在缺乏先進理論指導的情況，各大高效在大數據技術人才培養方面還都處于起步探索階段。

1.2 專業建設存在較多現實問題

高職院校在大數據技術人才培養時還存在較多的現實問題，首先，多數院校對相關行業缺乏全面、深刻的認識，所以在人才培養時缺乏方向感。其次，缺乏大數據專業教學的雙師型教師，如果教師不具備過硬的專業綜合素養，很難培養出社會需求的人才。再次，學生對于專業了解程度較低，并不知道學到的知識如何展開實踐。最后，是院校核心課程的設置問題。合理的課程設置可以讓學生更好的吸收知識，反之則不能。目前，市場上已經出現了大數據教學和實訓資源，如果再結合地方政府的支持，則可以更好的了解市場動態，并且在相關政策的支持下擁有更廣闊的發展前景。

2 校地企三方合作的大數據技術人才培養模式

2.1 人才培養定位

高職院校在重視理論教育的同時，還注意培養學生的實踐技能。因此高職大數據技術與應用專業的目標是培養掌握大數據基本理論知識、方法及技能，同時具備較強軟件開發和數據庫應用能力的綜合性人才。不但熟悉大數據技術框架和生態系統，還能完成大數據系統搭建與運維。此外，還能進行數據的獲取、分析、極端等基礎操作。總而言之，校地企三方合作培養的技術人才是可以利用大數據方法老解決具行業實際問題的。

2.2 市場崗位分析并依據崗位需求確定課程

地方政府往往有著最準確的數據，可以利用數據對市場需求的崗位進行分析，了解大數據市場對人才的需求情況。大數據核心崗位包括平臺運維工程師、軟件研發工程師以及可視化分析工程師。平臺運維主要是對應用項目的部署和實施負責，同時保障大數據平臺運行過程中的穩定性。軟件研發負責獲取數據并進行大數據的應用開發等?？梢暬治鍪侵笇⒗脭祿嫿梢暬脚_，并探尋可視化數據產品的應用。高職院校應當以此為方向，依據市場對崗位的需求設置核心課程，從而讓更多的學生可以在進入社會后尋找到適合自己的崗位。

2.3 加強師資隊伍建設

優秀的師資隊伍是專業建設成功的保障，尤其是這種走在科技前沿的專業，如果教師不具備過硬的素質，很難培養出社會需要的人才。因此，高職院校教師應當充分利用各種校內培訓機會提升自身專業素養，同時利用網絡資源進行自學，以最快的速度掌握與大數據相關的理論知識和實踐操作技能。學校也應當面向社會招聘更多專業性的人才，從而建設一支綜合素養較高的師資隊伍，這樣才能為學生提供更高質量的教育，幫助學生更好的掌握大數據相關技能，為社會輸送更多技術人才。

2.4 加強校地企三方合作

高職院校更多是對學生理論知識的教導，由于大數據屬于前沿技術，學校很難為學生提供充足的時間機會。而企業可以成為學生的實訓平臺，學生在企業中可以對理論知識進行實踐，同時還能學到更多實際應用操作，這是理論教育無法達到的效果。地方政府也應當給予院校更多資金方面的支持，與院校共同搭建大數據專業實訓室，提供給學生更多實踐機會的同時，也能讓教師進行科研、生產及相關應用操作。地方政府與企業之間進行數據交流，更好的了解大數據舒暢動態，從而為院校提供更充分的指導，保障技術人才培養方向正確。在三方的充分合作下，一定可以為社會輸送更多的大數據技術人才。

3 結語

目前，社會已經進入大數據時代。無論是人們日常購物使用的淘寶，還是刷短視頻所用的抖音、快手，都蘊含了大數據技術。在這一情況下，市場對大數據技術人才的需求度不斷提升，這對高職院校來講既是機遇又是挑戰。作為新啟程的專業，需要在實踐中不斷摸索、總結，才能完成人才培養這一系統性工程。校地企三方合作共同構建大數據技術人才培養模式，可以充分利用和整合市場資源。在地方政府與企業的支持下，高職院校的大數據專業也能更好的開展，將理論教育與實踐結合，培育應用技術型人才。企業在未來發展中也能收獲院校輸送的人才，企業與院校在良好的發展中也能促進地方經濟發展。由此可見，校地企三方合作可以促使大數據專業的擁有更好的前景，同時滿足市場對技術人才的需求，從而促進我國大數據市場更好的發展。

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基金項目：數據科學與大數據技術校地企三方合作機制培養模式研究

作者簡介：代金華（1980），女，碩士，集寧師范學院講師，主要從事人工智能、大數據、機器學習方向。