教室里的爭論

王沐貝

“噓……”仔細聽，是誰在說話？哦，原來是教室里在開會呢！

“現(xiàn)在的學生太不懂得愛惜我們了，我們?yōu)樗麄兎眨麄儏s把我們弄得遍體鱗傷。”桌子傷心地說道，邊說邊抹眼淚。

掃把立刻接起話茬：“是啊，是啊，我們本是用來掃地的，可有一些同學卻把我們當成打架的武器，你們看看我的掃把桿，都快斷了。”掃把說完，無奈地搖了搖頭。

板凳說：“你看，我的腿都快斷了，還有同學在我這光滑的板凳面上用筆畫來畫去，真是氣人啊！”

桌子略帶哭腔地說：“我曾經(jīng)是那么好看，可同學們卻不愛惜，竟然用刀在我的臉上刻字，用筆在上面畫畫。說到這里，我順便把墻壁的苦也吐出來吧，有些同學在墻壁上寫著‘某人到此一游，還說什么要給后代留一個念想，天啊！”

粉筆慢吞吞地說：“同學們總是把我弄成一小節(jié)一小節(jié)的，然后向別人砸去，也把我當成了武器，唉，真是氣死我了！”

教室里的玫瑰花說：“誰說不是呢！那些同學瞧我長得好看，就想把我摘了。你們看看我現(xiàn)在的丑相就知道我有多傷心了！”

講臺說：“每次同學們不晨讀的時候，學習委員就會拿個棍子使勁地敲打我，用擊打我的聲音來讓同學們安靜。現(xiàn)如今，我已經(jīng)被打得千瘡百孔，痛死了！”

黑板氣憤地說：“我們?yōu)橥瑢W們服務，可他們卻做一些傷害我們的事，我們無可奈何，卻又無法反抗。”

地板說：“我本來是那么干凈潔白，而現(xiàn)在同學們老是把垃圾扔在我的臉上，我那潔白的面孔，現(xiàn)在變得臟兮兮的。”

“對啊，對啊，太生氣了！”教室里的所有物品異口同聲道。

聽到了教室里的爭論，我決定從我做起，愛護教室里的每一個物品，不再讓它們傷心，不再讓它們受委屈，畢竟它們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊啵o我們提供了良好的學習環(huán)境。

同學們，人人為我，我為人人，保護教室里的每一個物品吧，像熱愛自己的生命一樣。

（指導教師 ?殷 萍）

【評點】

本文采用擬人化的修辭手法，運用對話形式闡述觀點，活靈活現(xiàn)，寓意深刻。文章想象力很豐富，行文思路清晰，語言新穎清爽，值得其他同學學習與借鑒。