虛擬教學(xué)在應(yīng)用機械電子技術(shù)中的運用探討

方 堃

（江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校，江蘇 南京 211135）

在虛擬教學(xué)中推廣機械電子技術(shù)，可以為操作者帶來更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，在多媒體技術(shù)的幫助下，可以更加清晰和直觀的對待問題和解決問題。不僅可以掌握到知識，還可以鍛煉自身的實踐能力，提升自身的技術(shù)水平[1]。

1 應(yīng)用機械電子技術(shù)的作用

（1）應(yīng)用機械電子技術(shù)可以為虛擬教學(xué)提供技術(shù)支持。應(yīng)用機械電子技術(shù)教學(xué)，把理論的學(xué)習(xí)與實際的操作兩者結(jié)合起來了，以往在講課過程中會有一些內(nèi)容，僅僅通過對其進行口頭描述是沒有辦法讓學(xué)生更好地理解的，反而，只依靠口頭描述這些復(fù)雜的內(nèi)容會讓整堂課變得更加的枯燥和無趣。而有了虛擬現(xiàn)實技術(shù)之后，我們可以通過動畫的形式來將這些知識展現(xiàn)出來，以動畫的形式進行教學(xué)，會讓整個過程變得更加的有趣直觀，而且操作性也變得更加的強，讓學(xué)生們對課堂的學(xué)習(xí)更加感興趣。

而且在學(xué)習(xí)知識的同時，實際操作的經(jīng)驗也在日益的增長和積累，所以該教學(xué)模式可以有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的綜合能力，為教師們提供了更加有效的教學(xué)模式，教學(xué)任務(wù)也能夠更加有效地完成[2]。

（2）虛擬教學(xué)能解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方式有很多都是填鴨式教學(xué)，只有老師在臺上講課，聽者在機械的作著筆記，吃得整堂課的學(xué)習(xí)效率大打折扣。而虛擬教學(xué)的出現(xiàn)，明顯改善了這一問題，它的方法就是把信息技術(shù)和虛擬的畫面教學(xué)模式相結(jié)合，這樣一來，課堂上就不會再出現(xiàn)，只有教師在講述，學(xué)生自己進行摸索操作的現(xiàn)象了，技術(shù)教學(xué)和實際操作兩者相結(jié)合起來，一定可以有更好的效果，無論是學(xué)生們對知識掌握的扎實程度，還是學(xué)生們動手操作能力，都會有質(zhì)的飛躍。而且虛擬技術(shù)的出現(xiàn)，不僅讓學(xué)者對知識和技術(shù)的認(rèn)知更加的寬廣，也鼓勵了學(xué)者把知識應(yīng)用到實際操作中。

（3）全面提升理論與實際操作的能力。發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對機械電子應(yīng)用技術(shù)的課程內(nèi)容其實是缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力的，所以，效果往往沒有辦法呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)，而虛擬教學(xué)的出現(xiàn)，可以讓他們對學(xué)習(xí)有更多的熱情，這樣能夠提升課堂的學(xué)習(xí)效率，從而在整體上提升學(xué)習(xí)的效果。

虛擬教學(xué)就是通過虛擬技術(shù)，將課堂上技術(shù)的應(yīng)用的實際情況展現(xiàn)出來，這種虛擬技術(shù)的模擬能夠還原一個較為真實的現(xiàn)場，讓學(xué)生們不再因為枯燥無聊的課本文字講解而興趣低下，反而虛擬技術(shù)還可以增強學(xué)生的理論知識和實際操作動手能力[3]。

（4）有助于教學(xué)改革和提升教學(xué)方法。有很多的學(xué)校，因為沒有足夠好的教學(xué)條件，讓學(xué)生們進行實際操作的機會很少，而值得慶幸的是，虛擬技術(shù)教學(xué)的出現(xiàn)可以改變這一困境，虛擬教學(xué)技術(shù)的出現(xiàn)，是順應(yīng)了社會發(fā)展的潮流，也是順應(yīng)了教育領(lǐng)域的改革。虛擬教學(xué)技術(shù)的使用這一前提就是讓教師改變原有的教學(xué)理念和教學(xué)方式，推動教學(xué)的改革，運用新的教學(xué)方法，并且將新的教學(xué)理念作為實施的前提，這不僅可以大幅地提升教師的能力，還可以幫助學(xué)生提升自己的能力[4]。

2 在應(yīng)用機械電子教學(xué)中虛擬教學(xué)發(fā)揮的具體作用

（1）提高效率。眾所周知，以前的課堂中會更加注重于對知識的講解和描述，從而忽視了實踐操作這一方面的鍛煉，傳統(tǒng)的課程教育模式有很多的不足之處，而應(yīng)用機械電子技術(shù)可以改善這些弊端，利用虛擬技術(shù)，教師可以把理論知識和實踐行動兩者結(jié)合起來進行講述，這樣可以更加直白和清楚的了解到當(dāng)堂課程的內(nèi)容的重難點，知道教學(xué)內(nèi)容的作用以及意義。虛擬教學(xué)為學(xué)者帶來了一個仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠有更好的認(rèn)知和理解，與此同時，將理論知識與實際操作能力進行結(jié)合，這為學(xué)生日后的工作提供了技術(shù)前提[5]。

（2）設(shè)計任務(wù)與試驗課程，提升教學(xué)效果。使用虛擬教學(xué)，教師需要做的就是提前設(shè)計好要教授的教學(xué)任務(wù)，然后一步步的帶領(lǐng)學(xué)生走進知識的課堂，跟以往的教學(xué)任務(wù)有所不同的點在于，在這種新型的授課方式下，學(xué)生能夠體驗到近似實際操作的感覺，可以獲得新鮮的感悟和學(xué)習(xí)效果，這與傳統(tǒng)的教學(xué)模式大相徑庭，不再是依靠教師進行口頭描述，學(xué)生憑借一張圖片進行自己想象理解。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式打壓了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變得非常的被動，這樣接受學(xué)習(xí)知識的能力也越來越低，虛擬教學(xué)的出現(xiàn)，有效地規(guī)避了這些問題，讓課堂氛圍變得更加的輕松，讓學(xué)生成為課堂的主人，增強了學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性和熱情，所以從整體上也就提升了課堂的教學(xué)效果，同時也提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（3）提升綜合素質(zhì)和能力。課堂教學(xué)的目的之一就是提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，這樣對學(xué)生個人來說才會有更好的發(fā)展機會。但是就目前來說，由于課堂效率不高，對學(xué)生的培養(yǎng)效果并沒有那么明顯。

很多學(xué)校開始推行了虛擬教學(xué)，并獲得了很大的成效，虛擬教學(xué)帶來的仿真的學(xué)習(xí)環(huán)境確實讓學(xué)生們感覺就像在實際工作的場景中一樣，在虛擬的環(huán)境中進行實際操作，變能夠感受到真實的體驗感，這確實提升了教學(xué)效果，也帶來了令人滿意的教學(xué)成果，在應(yīng)用機械電子技術(shù)課程的教學(xué)過程中，教師們非常重視對學(xué)生技術(shù)和能力的培養(yǎng)，但與此同時，教師們也不能夠忽視同學(xué)之間的合作與協(xié)作能力，這樣學(xué)生們在畢業(yè)之后才能更加快速的適應(yīng)工作環(huán)境和工作強度。

（4）有助于提高設(shè)備水平和教學(xué)方法。時代在不斷的進步和發(fā)展，我們也在努力的跟上時代的腳步，但是學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)的方法可能有些落后了，傳統(tǒng)的教學(xué)模式必定是不適應(yīng)于現(xiàn)代社會的，它存在著很多的缺點，會讓課堂教學(xué)的效果大打折扣。而虛擬教學(xué)方法雖然在技術(shù)上也不夠成熟，還存留著很多的問題，而且虛擬技術(shù)現(xiàn)在還不能夠完全的替代傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還需要更加的努力。

作為學(xué)校方，一定是要積極的購進先進的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供良好的硬件設(shè)施，除此之外，作為教師更應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，定期參加培訓(xùn)，提高自身的教學(xué)能力，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極的創(chuàng)新教學(xué)模式。考慮到每個學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和性格，做到因材施教，這樣才能夠完全的發(fā)揮出課堂教學(xué)的效果。

3 結(jié)語

總而言之，它作為一門綜合性較強的技術(shù)，是利用了計算機和專業(yè)設(shè)施才達(dá)到的良好效果，能夠讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，這有效地解決了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊病。

而且虛擬教學(xué)法的使用給學(xué)校的教學(xué)設(shè)備提出了新的要求，此外，對方法的運用以及能力也提出了新的要求。機械電子技術(shù)的出現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地掌握基本的理論知識，也幫助鍛煉了實際操作的能力，這對以后的工作來說是非常有好處的。