公共圖書館促進社會閱讀組織發(fā)展的思考與實踐

徐凡清

摘? ? 要： 公共圖書館是全民閱讀推廣的主要職能單位。在全民閱讀推廣、書香社會建設中，開展閱讀活動是重要的措施和著力點。社會閱讀公益組織作為社會閱讀推廣的一股重要力量，正不斷興起和深入展開。本文重點闡述社會閱讀組織的重要性，剖析制約其發(fā)展的因素，以江蘇省如東縣閱讀協(xié)會為例，基于公共圖書館的文獻資源優(yōu)勢，思考研究公共圖書館在促進社會閱讀組織的成長與發(fā)展中發(fā)揮的規(guī)律，探索閱讀推廣的有效機制與運作載體，促進社會閱讀組織的可持續(xù)性發(fā)展。

關鍵詞： 公共圖書館? ? 社會閱讀組織? ? 閱讀推廣

隨著我國經(jīng)濟和文化飛躍和全民閱讀的實施，多樣化的閱讀社團開始顯現(xiàn)。閱讀公益組織的不斷興起和其承辦的項目活動的深入開展，成為全民閱讀推廣的一支生力軍，對于促進全民閱讀深具影響。公共圖書館作為精神文明建設的文化支柱，和閱讀推廣活動相融合，有利于推動社會文明的進步，具有實踐意義和推廣價值。

一、社會閱讀組織是促進全民閱讀的重要力量

社會閱讀組織是人們基于共同的閱讀愛好與價值判斷而形成的一種雙向互動式的閱讀社團。其包括非政府組織、專業(yè)閱讀推廣人、讀者個體和志愿者，形式表現(xiàn)為民間讀書會、沙龍、書評群體、民間的基金會等。社會閱讀組織的社會公益屬性，使其具有靈活性強、參與度高、組織效率高等特點。他們根據(jù)自身的閱讀喜好組成讀書團體，以互動形態(tài)研讀，交流觀點、分享體會，更加貼近社會生活。因此，社會閱讀組織具有較強的活力，使閱讀具有個性化，更貼近群眾的生活，有助于提升城市的文化內涵，為書香社會注入生生不息的活力。

江蘇省如東縣圖書館始終堅持創(chuàng)新理念、服務創(chuàng)新，自覺自信地履行文化惠民使命，注重推動和扶持社會閱讀組織的發(fā)展，搭建交流平臺，突出社會參與，帶動社會閱讀力量成長，先后成立以閱讀推廣為中心的“如東縣閱讀者協(xié)會”、以經(jīng)典誦讀為中心的“海韻誦讀社”、以如東本地作家創(chuàng)作為中心的“文海采珍沙龍”、以親子共讀及培養(yǎng)少兒閱讀興趣的“彩虹花讀書會”四大閱讀組織。這些社會閱讀組精心策劃多樣性的閱讀推廣活動，引領、示范社會大眾認識閱讀、感受閱讀、享受閱讀，豐富如東全民閱讀的內容，受到社會各界的熱烈歡迎。同時，充分發(fā)揮公共圖書館的場所功能，不斷優(yōu)化閱讀環(huán)境，精心設計專門的讀書空間，使圖書館成為各個社會閱讀組織之間聯(lián)系的橋梁，為社會閱讀組織提供閱讀分享和研討服務，使它們成為全民閱讀推廣中的一股重要力量。

二、公共圖書館促進社會閱讀組織開展閱讀推廣活動的實施途徑

為順應全國上下大力推動全民閱讀的時代潮流，服務市民閱讀能力提升，助力書香社會建設，在各級公共圖書館的支持與指引下，社會閱讀組織做了很大的努力和貢獻。江蘇省如東縣閱讀者協(xié)會是全縣首家以閱讀學研究和閱讀推廣服務為主的正式社會組織，協(xié)會在圖書館的指導下，以“共讀共寫、分享眾享”為根本理念，以“讓閱讀成為信仰，讓分享成為習慣”為行動指南，發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，堅持深入開展“高大上”的“如東共讀論壇”母體活動和“小而美”的“經(jīng)典好書領讀”“走訪如東兒女”等子活動，優(yōu)選主題，豐富內容，創(chuàng)新形式，致力于培養(yǎng)全民閱讀習慣，提高全民閱讀能力，提高全民閱讀質量，營造濃郁的書香氛圍，喚起廣大市民閱讀的欲望，從而為推進全民閱讀做出積極的探索和實踐。通過努力，如東縣閱讀者協(xié)會順利獲批“縣首批志愿服務公益項目”，多次被表彰為“市十佳優(yōu)秀社會閱讀組織”“縣十佳志愿服務品牌”。

1.凝聚共識，在推廣閱讀理念上求領先。

回首如東縣閱讀者協(xié)會的成長歷程，在圖書館的指導支持下，得到各界讀友的積極參與，協(xié)會邊實踐邊探索邊完善，獲得長足的發(fā)展。前期先后組織讀友們學習《全民閱讀促進條例》、學習閱讀力相關理論書籍、學習身邊的典型和優(yōu)秀大家，努力提升提煉出“共讀共寫、分享眾享”的核心理念，這一理念得到了社會各界的廣泛認可。作為正式的社會公益組織，通過精心籌劃，成立了如東縣閱讀者協(xié)會組織網(wǎng)絡，成立了綜合統(tǒng)籌部、項目實施部、宣傳推薦部、統(tǒng)計檔案部，努力打造“讀書、讀人、讀自然、讀社會”的全民立體化閱讀模式。

2.創(chuàng)意項目，在傳承閱讀方式上有實招。

（1）如東共讀論壇

“如東共讀論壇”項目是讀書會傾力打造的核心閱讀惠民品牌活動，以“讀以致用、讀以致創(chuàng)”為出發(fā)點和落腳點，圍繞關于全縣經(jīng)濟社會和群眾民生福祉的方面，深入開展共讀共寫的論壇活動，先后與縣教師發(fā)展中心聯(lián)合舉行中小學必讀書目共讀論壇、與圖書館共讀舉行《如何閱讀一本書》共讀論壇、與縣公安局聯(lián)合舉行家庭教育好書分享會、與縣政協(xié)與縣文廣新局聯(lián)合舉行閱讀上海專題分享會、與石甸小學聯(lián)合舉形閱讀風箏文化主題分享會、與縣疾控中心聯(lián)合舉行中國膳食指南閱讀分享會、與洋口港實驗學校聯(lián)合舉行共讀老舍《駱駝祥子》分享會、與縣檢察院聯(lián)合舉行效率藥丸閱讀分享會、與群力幼兒園共同舉行閱讀幼兒教育好書分享會、與雙甸鎮(zhèn)書香霜橋讀書社聯(lián)合舉行閱讀張謇分享會、與如東縣衛(wèi)計委聯(lián)合舉行閱讀《健康寶寶孕育指南》分享會、與如東縣科協(xié)聯(lián)合舉行閱讀科普好書分享會、與如東縣人民檢察院、如東縣海洋與漁業(yè)局、江蘇郵政集團如東分公司聯(lián)合舉行閱讀海洋分享會等共計成功舉行13場活動，直接參與人數(shù)總計達到4000多人。

（2）經(jīng)典好書領讀

一本書，一群人，在薦書、導讀、共讀、共寫、分享中品味書香。“經(jīng)典好書領讀”項目是讀書會的最早活動形式，以自發(fā)沙龍活動為主，該項目由“悅讀分享會”到“經(jīng)典分享會”，再到“好書領讀會”，傳達“快樂閱讀、經(jīng)典閱讀、專業(yè)閱讀”的理念提升和閱讀實踐，逐步提高讀書會成員的閱讀力。截至2018年年底，已經(jīng)領讀《百年孤獨》《孫子譯注》《蘇北少年“堂吉訶德”》《絲綢之路》《閱讀力》等20多本，涵蓋國學經(jīng)典、文學、教育、政治、歷史、哲學、科普等領域，協(xié)會精英領讀團隊基本成型。

（3）走訪如東兒女

“走訪如東兒女”項目主要是通過集中走訪身邊優(yōu)秀的如東兒女，走進他們的心靈世界，聽取他們關于如東發(fā)展的意見和建議，營造向上向善的文明氛圍，傳播優(yōu)秀如東兒女的美德。先后成功舉行6場走訪活動，先后走訪了著名作家顧光燧、詩詞專家佘殿、著名書畫家潘宗和、著名作家陳有清、教育專家曹津源、木雕大師劉承林，通過走訪撰寫心得體會，走訪成果在《江蘇教育報》《南通教育報》《南通窗》《扶海洲》《如東日報》等報紙媒體發(fā)表，社會反響良好。

（4）經(jīng)典名篇誦讀

誦讀經(jīng)典，傳承文化，與大家一起浸潤傳統(tǒng)文化，享受有聲閱讀。“經(jīng)典名篇誦讀”項目主要是將傳統(tǒng)文化與有聲閱讀相結合，傳誦經(jīng)典名篇，傳承文明，以文化人，有效提高參與者的閱讀力和表達力。先后成功舉辦主題朗誦活動10多場，直接參與人數(shù)達到1200人。

（5）假期公益課堂

在如東縣閱讀者協(xié)會，有一批心懷公益的名優(yōu)教師，他們讓孩子們的假期豐富多彩，讓社區(qū)有了一方展示風采的舞臺。“假期公益課堂”項目致力于對家長與孩子進行教育理念的引領和閱讀方法的指導，通過名優(yōu)教師的精美的課堂，以知識講座、互動課堂等形式，提高中小學生讀寫素養(yǎng)，培養(yǎng)青少年的學習興趣，影響更多的父母關注孩子們的讀寫能力，引導父母與孩子共同成長，推動親子共讀理念深入人心。成功開設公益課堂《如何寫好暑假日記》《父母在孩子讀寫提升中如何發(fā)揮作用》《三毛流浪記整本書導讀訓練》《如何寫好游記》《寶葫蘆的秘密整本書導讀訓練》等21場，直接參與人數(shù)總計達到2000多人。

（6）百姓悅讀宣講

他，用堅強的人生、無私的大愛、勵志的演講，為孩子們的成長撐起了一片藍天。他，還將帶領一個團隊，邁向更遠的地方……他就是臧夕穩(wěn)老師，如東縣協(xié)會“百姓悅讀宣講”項目的負責人和主要宣講人。該項目主要通過名家、學者、語文教師、閱讀愛好者等講述自己閱讀方面的切身經(jīng)歷與體會，向廣大師生和各界群眾傳達科學閱讀理念，助力全民提高閱讀力。近年來，臧老師的閱讀勵志報告會幾乎走遍了全縣中小學，他的報告還走進了企業(yè)、社區(qū)及南通、南京等地，臧老師獲評江蘇省十佳閱讀推廣人。

3.回歸大眾，在服務民生工程上做表率。

閱讀不僅是學習方式，更是現(xiàn)代人的生活方式。讀書讓人保持思想活力，滋養(yǎng)浩然之氣。從社會發(fā)展看，一個民族的思想基礎和核心社會價值體系的建設離不開閱讀，閱讀能力，直接影響到一個國家和民族的未來。從閱讀中，人們不但知曉自身，還了解其他民族和國家的歷史發(fā)展。因此，閱讀同樣是一項民生工程，在圖書館的指導與策劃下，如東縣閱讀者協(xié)會的各項活動走進了校園、走進了單位、走進了企業(yè)、走進了社區(qū)，其目的是積極引導整個社會的各個群體將閱讀作為一種生活常態(tài)，讓淡淡的書香平復逐漸浮躁的心靈。作為閱讀推廣公益組織，應該有信心在服務民生工程上貢獻力量、做出表率。

三、公共圖書館與社會閱讀組織融合服務的問題剖析與矯正策略

公共圖書館有效促進了社會閱讀組織的發(fā)展，為書香社會建設、閱讀公益推廣做出了有益探索與實踐。然而，在圖書館與社會組織融合服務的過程中，同樣還存在一些問題，形式尚顯單一、資金難以落實、效果不夠顯著、宣傳力度不大等弊端還或多或少地存在，有待在今后閱讀推廣的過程中加強實踐，探索公共圖書館與社會閱讀組織融合服務的新型途徑，真正發(fā)揮公共圖書館在促進社會閱讀組織發(fā)展中的作用。

1.閱讀推廣方式單一。

目前，圖書館在指導社會公益組織開展閱讀推廣活動合作的過程中，出現(xiàn)了活動參與者較少、人員參與面較窄、交流參與度不高的情況，制約了閱讀推廣的輻射范圍。究其原因，正是過于固定、單一化的閱讀推廣形式，導致合作中開展的閱讀活動缺乏一定的吸引力，難以激發(fā)讀者的興趣，導致效果不夠好，無法得到有關媒體機構的大力支持，最終影響閱讀活動的推廣宣傳（成遠，2017）。因此，為了進一步提高圖書館閱讀推廣促進相關社會公益組織發(fā)展的服務能力，圖書館在服務社會組織開展閱讀活動推廣時，不斷豐富閱讀及分享方式，加大活動推廣力度，使更多的愛好閱讀的社會大眾參與閱讀、分享閱讀，利用良好的閱讀推廣宣傳效果，提升圖書館對社會公益組織的閱讀推廣的服務水平。

2.缺乏政策資金支持。

由于圖書館閱讀推廣在與社會閱讀組織合作過程中發(fā)揮良好的作用，保持一定長久性顯得非常重要。然而鑒于頻繁的活動缺少政府部門、社會機構等多方面的政策和資金支持，久而久之，直接影響到圖書館閱讀推廣計劃的實施。閱讀推廣組織本就是公益組織，圖書館的使用經(jīng)費十分有限，導致資金供應鏈缺少，讓很多閱讀推廣合作項目不得不面臨停止合作的風險。因此，在閱讀推廣活動開展的過程中，應以政府部門作為主要的支持主體，落實其職能作用，增加相應的閱讀支持經(jīng)費。同時，不斷完善圖書閱讀推廣合作機制，有利于圖書館更好地服務于社會公益組織閱讀推廣活動的開展。

3.服務效果有待強化。

現(xiàn)階段，在圖書館和社會公益性組織進行閱讀推廣合作的過程中，已經(jīng)逐漸暴露出相關的閱讀活動推廣工作與社會公益組織融合服務效果不佳的缺陷，難以對公眾產(chǎn)生更好的積極影響效果。雖然當前圖書館在進行閱讀推廣融合服務過程中所選取的圖書種類繁多，可供選擇性提高了，然而從具體的情況看，僅有少部分青少年可以對某些具體領域的圖書與相關知識加以了解和掌握。由此可見，圖書館與社會公益組織的融合服務效果有待強化。針對以往圖書館和社會公益組織的閱讀推廣融合服務效果不佳的情況，通過加強正面的宣傳推薦，發(fā)揮公共圖書館服務社會閱讀組織的作用。

四、結語

全民閱讀應以公共圖書館的文獻資源優(yōu)勢為著力點，發(fā)揮公共圖書館在促進社會閱讀組織成長與發(fā)展的主導作用，積極探索閱讀推廣的有效機制與運作模式，推動社會閱讀組織的可持續(xù)發(fā)展，推進全民閱讀國策深入民心，繁榮社會主義精神文明。

參考文獻：

[1]陳偉華.公共圖書館促進民間閱讀組織發(fā)展的研究與思考——以東莞圖書館讀書會為例[J].四川圖書館學報，2017（04）：74-77.

[2]成遠.圖書館閱讀推廣與社會公益組織的融合服務[J].文教資料，2017（29）：64-66.