以身作則，不容一絲馬虎

蔡章兵

“累死了，愁死了！”每當(dāng)與家長(zhǎng)提到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)我們就如此抱怨。想不明白，家長(zhǎng)每天忙碌地掙錢，提供那么好的條件，孩子為什么學(xué)習(xí)不好？為什么不聽話？自己總有一種對(duì)家長(zhǎng)們的辛苦說(shuō)不出的心痛，但更多的是替他們的辛苦付出得不到回報(bào)而著急，因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有找到教育孩子的方法，仍然停留在自己原有的教育思維上沒(méi)有改變。下面“奇速英語(yǔ)”為您排憂解難，讓家長(zhǎng)了解自己，了解孩子。

一、父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)有怎樣的影響

父母是原件，孩子是復(fù)印件，原件是什么樣，復(fù)印件就是什么樣。

父母對(duì)孩子寄予很大的期望，望子成龍，望女成鳳，總是要求孩子這樣那樣。可是，你有沒(méi)有想過(guò)在要求孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)，你自己每天的業(yè)余時(shí)間都在做什么呢？要求孩子在班里考試保持前幾名時(shí)，你的工作成績(jī)是不是前幾名？你想以孩子為榮，那么你的孩子是不是以你為驕傲呢？

通常我們?cè)谏钪袝?huì)給孩子的成長(zhǎng)過(guò)程增加他們錯(cuò)誤的記憶。比如，有的父母回到家就大聲地說(shuō)：“今天累死了，上班真的累死了……”孩子在心里就會(huì)想，長(zhǎng)大上班好可憐，好沒(méi)自由。這樣，他成長(zhǎng)的愿望就會(huì)降低，害怕承擔(dān)責(zé)任。有的父母喜歡打牌，孩子便常會(huì)湊過(guò)去看;有的父母喜歡看電視，孩子也會(huì)坐在一邊跟著看;父母喜歡打游戲，孩子從小便也會(huì)打游戲;父母常常高聲說(shuō)話，或是講粗話，孩子便也學(xué)了去;同樣，父母身上的優(yōu)點(diǎn)，孩子也會(huì)模仿。我們?cè)诤⒆拥纳砩喜浑y看到父母的影子。

二、父母應(yīng)該怎么做

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費(fèi)了九牛二虎之力還是無(wú)法將它撬開。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了九牛二虎之力也打不開，而你輕而易舉地就打開了它呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！?/p>

其實(shí)每個(gè)人的心都好像是上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開，父母對(duì)孩子也是如此。

孩子是在姥姥寵，奶奶疼，媽媽爸爸的疼愛(ài)中長(zhǎng)大的，承載了家長(zhǎng)太多的期望，圍繞孩子的是成龍、成鳳的愿望。然而，現(xiàn)實(shí)畢竟是殘酷的，有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有勝負(fù)，孩子成績(jī)一有下滑，就不愿意學(xué)習(xí)了，不愿意和家長(zhǎng)溝通了，當(dāng)種種矛盾交織在一起的時(shí)候，家長(zhǎng)就沒(méi)有了耐心。伴隨著女孩的叛逆、男孩的倔強(qiáng)，粗暴的打罵讓家長(zhǎng)和孩子的“戰(zhàn)爭(zhēng)”愈演愈烈，孩子的心門也就被父母關(guān)閉了。

所以，家長(zhǎng)首先要做到細(xì)心觀察細(xì)微的變化，了解自己的孩子，適時(shí)地給予孩子鼓勵(lì)、批評(píng)，讓自己變成一把打開孩子心靈的鑰匙。

其次，以身作則，不容一絲馬虎。父母就像是孩子的領(lǐng)航人，是要帶領(lǐng)孩子越過(guò)茫茫大海，到達(dá)光明幸福的彼岸的，但倘若連父母自己都認(rèn)錯(cuò)方向，又如何將孩子引到幸福的對(duì)岸呢？故有言“教兒教女先教己”，能用正確的立身處世，給孩子最好的示范，便可起到事半功倍的效果，從而帶領(lǐng)孩子走出一條光明幸福的大道來(lái)，這便是“以身作則”。在教育孩子的過(guò)程中，不容有一絲馬虎。

再次，家長(zhǎng)在孩子的教育中要做孩子的“鏡子”而不是“馴獸師”。有一個(gè)充滿寓意的童話故事：“有一位美麗的公主，從小被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見(jiàn)到巫婆。巫婆每天都對(duì)她說(shuō)：‘你的樣子丑極了，見(jiàn)到你的人都會(huì)感到害怕。公主相信了巫婆的話，怕被別人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過(guò)塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，救出了她，這位公主才對(duì)著鏡子意識(shí)到自己原來(lái)是如此的美麗。”

事實(shí)上，很多父母可能無(wú)意間充當(dāng)了“巫婆”的角色。有的父母在批評(píng)孩子時(shí)將“孩子笨”當(dāng)成了口頭禪，孩子接收到的就是“笨”的信息，就認(rèn)為自己真的笨;有的父母通常拿自己的孩子與別的孩子比較：“李阿姨的女兒都能用英語(yǔ)和老外對(duì)話了，她比你還小呢。”孩子整日被淹沒(méi)在如此大量的負(fù)面暗示里，就會(huì)產(chǎn)生自卑感和自我懷疑，結(jié)果也就可想而知。

家長(zhǎng)在孩子的教育中要做孩子的“鏡子”而不是“馴獸師”，然后幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子只有認(rèn)識(shí)自己，才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子增強(qiáng)自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的權(quán)威，轉(zhuǎn)而和父母溝通。然后就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。