爭做博雅少年 彰顯足球精神
—— 蘭州市東郊學(xué)校開展校園足球工作介紹

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蘭州市東郊學(xué)校是蘭州市教育局直屬小學(xué)，始建于1950年，占地面積4.7萬平方米，建筑面積1.9萬多平方米，綠化面積1.4萬多平方米，素有蘭州市花園學(xué)校之美稱。學(xué)校現(xiàn)有教職工92人，教學(xué)班34個(gè)，在校學(xué)生1400多人。有正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師11人，一級(jí)教師43人，省特級(jí)教師2人，省“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”7人，“區(qū)骨干教師”20人。有50多名教師分別榮獲“全國名校長領(lǐng)航班校長”“省園丁獎(jiǎng)”“省教學(xué)能手”“市優(yōu)秀教師”“金城名師”“市教學(xué)新秀”等榮譽(yù)稱號(hào)。

近年來，學(xué)校通過師資隊(duì)伍建設(shè)、文化建設(shè)、課程建設(shè)、課堂教學(xué)改革等舉措，努力提升教師教育力，營造美麗和諧校園，豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)，提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)品質(zhì)。在全校師生的共同努力下，學(xué)校邁上了可持續(xù)發(fā)展的快車道，正朝著“孩子的成長樂園，甘肅的教育名片，華夏的知名學(xué)校”的辦學(xué)愿景持續(xù)邁進(jìn)。

學(xué)校樹立超前意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí)，在努力提升辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極謀劃和發(fā)展學(xué)校特色項(xiàng)目和教育特色，校園足球便是蘭州市東郊學(xué)校的特色之一。

一、著眼時(shí)代、高位切入，讓足球課程成為引領(lǐng)東郊學(xué)校課程建設(shè)、體育教學(xué)的航標(biāo)

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。沒有先進(jìn)的思想理念，就不可能有超前的實(shí)踐工作。學(xué)校教育培養(yǎng)的是未來社會(huì)的公民，因此，學(xué)校更應(yīng)當(dāng)關(guān)注未來社會(huì)的需求，對人才的需求。

1.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展大潮。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)風(fēng)靡全球的運(yùn)動(dòng)，是當(dāng)前全世界各種運(yùn)動(dòng)中參與人數(shù)最多、關(guān)注度最高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也是我國最具發(fā)展?jié)摿突盍Φ倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，在世界各國都受到歡迎。小學(xué)校園足球正是發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的源頭和基礎(chǔ)，東郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為全國青少年校園足球特色學(xué)校，始終嚴(yán)格落實(shí)教育部的各項(xiàng)要求，堅(jiān)持以在校內(nèi)普及校園足球運(yùn)動(dòng)、提高學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平、建設(shè)年輕而富有朝氣的足球隊(duì)伍為目標(biāo)，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才，為提高我國的足球運(yùn)動(dòng)水平作出貢獻(xiàn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生卓越品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)不是一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)，而是一支隊(duì)伍在場上場下齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)的結(jié)果。學(xué)校足球教師利用足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，在教學(xué)和訓(xùn)練過程中對學(xué)生進(jìn)行全面的培養(yǎng)。一是有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)及合作能力。二是有利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。教導(dǎo)學(xué)生要想在訓(xùn)練和比賽過程中獲得進(jìn)步，就需要刻苦練習(xí)，還要抵抗嚴(yán)寒酷暑帶來的不利影響，以此鍛煉學(xué)生抗挫、抗壓的品質(zhì)。三是有利于培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和合作競爭精神。足球運(yùn)動(dòng)也被譽(yù)為“男人的運(yùn)動(dòng)”，其原因就在于其比賽過程充滿了競爭性，而這種競爭是一種同等條件下的公平競爭，受規(guī)則的約束，要想好好享受一場比賽帶來的快樂，就必須接受規(guī)則的約束，否則就要受到處罰。

3.“全民”足球全面普及。校園足球不是個(gè)別學(xué)生的運(yùn)動(dòng)，也不是部分學(xué)生（興趣小組成員）的運(yùn)動(dòng)，而應(yīng)該成為全校學(xué)生必須參與學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。“全民”足球全面普及，既是對“教育部體育藝術(shù)‘2+1’項(xiàng)目”的貫徹落實(shí)，也是學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)甘肅省、蘭州市中考改革，做好中小學(xué)銜接的教學(xué)改革舉措。

一是教學(xué)內(nèi)容上與中考對接。根據(jù)中考體育考試項(xiàng)目，學(xué)校對體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，做到了全面關(guān)注重點(diǎn)突出，有計(jì)劃、有目的、有層次地加強(qiáng)了足球、50米跑、立定跳遠(yuǎn)、籃球運(yùn)球等教學(xué)活動(dòng)。

二是在課程設(shè)置上采取了必修與選修相結(jié)合的方式。足球作為全校學(xué)生的必修課與其他選修課共同開展。

三是學(xué)習(xí)形式以課堂為主，活動(dòng)為輔。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的主渠道，也是學(xué)生足球技能形成的主陣地。蘭州市東郊學(xué)校在開展足球課的同時(shí)，還積極組織開展豐富多樣的課外足球興趣活動(dòng)，如，班級(jí)聯(lián)賽、校際聯(lián)賽和足球興趣小組訓(xùn)練等。為確保活動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校一方面加強(qiáng)對活動(dòng)的計(jì)劃、實(shí)施和成效的檢查，一方面對參與課外活動(dòng)輔導(dǎo)的體育教師按相應(yīng)時(shí)間計(jì)算其工作量，調(diào)動(dòng)其工作積極性。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期舉辦的體育節(jié)，第二學(xué)期舉辦的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，都將足球設(shè)置為學(xué)生必須參加的項(xiàng)目。此外，學(xué)校還開展了親子足球賽、足球游戲、班級(jí)對抗賽等，以這些比賽和娛樂活動(dòng)為有效載體，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健身理念，激發(fā)他們對足球的興趣。

二、關(guān)注興趣、多措并舉，讓足球運(yùn)動(dòng)成為孕育東郊學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)、意志歷練、精神塑造的溫床

1.課程普及。“校園足球——教學(xué)是基礎(chǔ)，競賽是關(guān)鍵，體制機(jī)制是保障，育人是根本。”蘭州市東郊學(xué)校始終堅(jiān)持開好、上好足球課程。首先，學(xué)校在體育課程計(jì)劃中不斷加大足球教學(xué)比重。整合國家課程，在確保國家體育課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不降低、教學(xué)成效不打折的基礎(chǔ)上，1～6年級(jí)每班每周挪出一節(jié)體育課專門進(jìn)行足球教學(xué)。其次，學(xué)校依據(jù)學(xué)生年齡特征合理安排教學(xué)內(nèi)容，有序開展足球教學(xué)。低年級(jí)學(xué)生以進(jìn)行足球游戲和學(xué)習(xí)足球基本功為主，中高年級(jí)學(xué)生以學(xué)習(xí)基本功和簡單的戰(zhàn)術(shù)為主，并在教學(xué)中融入各種方式的比賽，將比賽貫穿于教學(xué)之中。再其次，學(xué)校設(shè)置的教學(xué)形式靈活多樣。在足球教學(xué)過程中，足球教師能夠立足學(xué)生實(shí)際，結(jié)合足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，采取形式多樣的教學(xué)方式，如，顛球游戲、持球繞障礙跑等游戲活動(dòng)。

2.興趣導(dǎo)向。在實(shí)施學(xué)校足球課程的過程中，在普及足球運(yùn)動(dòng)的過程中，蘭州市東郊學(xué)校始終堅(jiān)持以興趣為導(dǎo)向的思路。學(xué)校多措并舉，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

一是環(huán)境熏陶。抓住班級(jí)聯(lián)賽、市縣區(qū)聯(lián)賽的契機(jī)，通過組織足球游戲、辦足球小報(bào)、足球繪畫等配套活動(dòng)，營造濃厚的足球文化環(huán)境氛圍。

二是名家引領(lǐng)。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)校有計(jì)劃地邀請了金志揚(yáng)、韓金銘等人前往學(xué)校，與學(xué)生進(jìn)行對話交流、游戲互動(dòng)、簽名合影等，學(xué)生們通過和足球界名人近距離的接觸，對足球運(yùn)動(dòng)更感興趣。2016年，學(xué)校聘請了外籍教練員拉法在學(xué)校進(jìn)行了為期一年的教學(xué)工作，拉法新穎的教學(xué)理念和教學(xué)方法得到了全校師生的一致好評。

三是開展親子足球活動(dòng)。目前，學(xué)校家委會(huì)組織成立親子足球隊(duì)，在蘭州市東郊學(xué)校2018年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨足球嘉年華活動(dòng)上，家長和學(xué)生攜手入場的情景，以及家長足球隊(duì)和教師足球隊(duì)的比賽情景使在場師生振奮。親子足球隊(duì)的成立不僅從形式上取得了突破，更重要的是為喜愛足球的學(xué)生營造了良好的環(huán)境氛圍，開發(fā)出了能夠提供源源不斷運(yùn)行動(dòng)力的源泉，統(tǒng)一了家校聯(lián)動(dòng)的教育目標(biāo)，凝聚了家校聯(lián)動(dòng)的教育力量。

3.合作創(chuàng)新。學(xué)校在實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新在發(fā)展校園足球、普及校園足球和實(shí)施足球課程的過程中，遇到各種各樣的困難，如，師資力量有限、教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足等。然而這些困難隨著教學(xué)模式的創(chuàng)新與改革都一一得到了解決。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，蘭州市東郊學(xué)校最終和蘭州友力足球俱樂部進(jìn)行合作，形成了互利互惠的合作教學(xué)模式。學(xué)校負(fù)責(zé)提供教學(xué)和訓(xùn)練的場地，而俱樂部的教練員負(fù)責(zé)走進(jìn)學(xué)校，進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)校專門負(fù)責(zé)足球教學(xué)事項(xiàng)的教師則作為輔助。友力足球俱樂部教練員的加入有效彌補(bǔ)了學(xué)校師資緊缺、經(jīng)驗(yàn)不足的問題。

三、總結(jié)反思，提煉成效，讓成果成績成為激活東郊學(xué)生自信、發(fā)掘潛能的“核武器”

1.足球運(yùn)動(dòng)熱度與日俱增。聊足球、看足球已經(jīng)成為大部分學(xué)生的生活習(xí)慣與生活樂趣。校園里、操場上，學(xué)生踢足球的身影隨處可見。學(xué)校、教師和家長對學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的重視程度與日俱增，校園足球氛圍日漸濃厚，逐步建立了拼搏、樂觀、自強(qiáng)的足球文化。

2.班級(jí)聯(lián)賽井然有序。學(xué)校每學(xué)年均會(huì)開展班級(jí)聯(lián)賽，聯(lián)賽期間，全校師生積極參與，將足球精神融入到學(xué)校的核心價(jià)值觀中，同時(shí)，凝聚班級(jí)力量，不斷提高學(xué)生對足球的熱情，讓學(xué)生通過班級(jí)聯(lián)賽體會(huì)足球帶來的樂趣。如今，班級(jí)聯(lián)賽已成為蘭州市東郊學(xué)校教育教學(xué)工作不可或缺的一部分，成為教師班級(jí)建設(shè)、凝聚班級(jí)力量的一種手段，也成為學(xué)生們校園學(xué)習(xí)生活不可或缺的一部分。

3.校隊(duì)梯隊(duì)實(shí)力逐年提升。比賽是衡量檢驗(yàn)隊(duì)員實(shí)力的有效手段，學(xué)校通過“走出去”的方式，以賽促練、以練推賽。2015年，蘭州市東郊學(xué)校足球隊(duì)獲得蘭州市校園足球爭霸賽第四名。2018年，蘭州市東郊學(xué)校足球梯隊(duì)、校隊(duì)參加了市區(qū)兩級(jí)比賽，隊(duì)員們的足球技術(shù)水平、比賽意識(shí)和拼搏精神在比賽中均得到了較大提高。最終，學(xué)校U10隊(duì)伍獲得蘭州市校園足球聯(lián)賽第四名，校隊(duì)獲得全市第七名。