祁陽職中：從“融入”走向“融合”

“我們每年要從祁陽職中（祁陽縣職業中專）引進上百名技術人才，解決了公司最大的后顧之憂。”近日，祁陽工業園凱盛鞋業人事部經理張榮悟這樣告訴記者。據悉，近三年來，祁陽職中為社會輸送高素質技能人才6000余人，其中2200人在祁陽工業園30余家企業就業。

祁陽職中曾經面臨生源不足、資金緊缺、人心浮動等辦學困局。該校校長鐘端陽上任后，專心辦職業教育，精準對接行業需求和社會需求，積極探索適合自身發展的“產教融合、校企合作”之路。

“產教融合首先需要地方財政加大投入。近五年，祁陽縣共投入財政1.6億元用于改善學校的辦學條件。反過來，學校發展又服務地方發展。學校每年約三分之一的學生安排進祁陽工業園實習，今后將進一步擴大比例。”鐘端陽認為，“產教融合更是從融入到融合的演化過程，學校現在已經到了‘融合’的階段。深化產教融合的關鍵在于供需對接。”

鐘瑞陽帶領學校班子成員積極謀求與株三角一帶有實力的企業和培訓機構合作，簽訂穩定的訂單培養合同。重點做好專業調整，積極推進“引廠入校”“技師引進”工作，化“訂單輸送”為“訂單培養”，徹底扭轉“簽完合同，一拍兩散；學生進廠，企業培訓”狀態，唱好“融入”這出戲。

融合就是將校企合作的“你中有我、我中有你”變成“你就是我、我就是你”。該校積極搭建開放式的校企合作平臺，企業深度融入課程開發、人才培養過程；此外，學校專業完全融入地方產業發展，主動對接祁陽支柱產業，大幅度調減專業，重點建設電子與信息技術、數控技術、電子商務等6個專業；同時，強化行業協會、訂單企業對人才培養評價的話語權、考核權比，最終要實現“地方產業發展方向就是學校專業建設重點”“企業崗位需求就是學校技能教學核心”“職業核心素養就是服務企業發展”。

祁陽職中經過產教融合的不斷發展，電子信息技術、加工制造技術、商貿服務等3大專業群，主板、數控、SMT、工業機器人、電子商務、美妝等6個重點專業，已完全契合祁陽產業發展需求，并引領地方產業發展；中興通訊、格力空調等6家大型企業加盟，既為學校注入發展資金，也給學校帶來技術引領；同時，一大批的教師得以迅速成長，學生的技術能力不斷提升。

近兩年，該校有25名教師分別考取中興、華為等國際大企業培訓師資格證書，13名教師長期擔任企業技術顧問，數十名學生在全國、全省技能大賽、創業大賽、科技發明中獲獎。