如何輔導孩子的初中數學學習

現在很多的家長越來越關注孩子的學習，尤其是數學學科的學習，因為很多孩子在學習方面最早出現困難的就是數學學科。我作為一名數學老師，想和家長們交流一下怎樣在家輔導孩子的數學的學習。

首先要讓家長了解一下小學和中學兩個階段數學學習的不同。小學數學：以運算為主；初中數學：更重視學生的思維能力，培養學生的推理能力、分析問題和解決問題的能力；（高中則有更多的邏輯判斷能力和思維能力。）這是三個重要階段。和家長交流時，常聽到有些家長說：我們孩子小學數學基本上在90分以上，初中為什么會在70分左右的原因？

這是因為小學數學主要是“正數與0的加、減、乘、除”運算，同分母的分式運算，基本圖形的周長面積的計算，初中在此基礎上擴大了數的范圍，將數的范圍擴大，學習的圖形變化，對學生的考察更重要是分析、判斷能力。計算的難度也加大，更主要是邏輯推理，分析、判斷能力。如“三角形內角和的計算”。小學“三角形的內角和等于180度”。小學采用的方法就是感性思維，把三角形的三個角剪下來，拼一拼，看一看，到底是多少，主要是考察動手操作能力。初中則是---猜想、推理、論證。要有嚴格的推理過程，要寫出證明的方法。要有嚴密的推理認證過程。主要是轉化的方法。轉化：就是把 不會的問題轉化成會的問題，把復雜、難的問題轉化為簡單的過程。用好多種方法可以解決問題，解決問題方法的多樣化及多種解決問題最優化的思想。初中學習注重孩子能力的培養和孩子的觀察、分析、解決 的能力的培養。

其次，家長還要關注和輔導孩子在數學學習方法的培養

學好初中數學的方法有：學會預習，有較強的自學能力；具有高效率的課堂學習效果；勤于練習，有較強的數學解題能力；養成訂正錯題的習慣，及時復習，善于歸納總結。只要孩子把握好以上五點，就一定會學好數學。但每一點都要做的很好，都要付出很大的努力。

最后一點家長必須要了解孩子的學習情況，才能制定明確的學習目標。孩子學習過程中會五種表現：一是學習能力強，學習習慣好。二是學習習慣好；三是聰明但無明確目標；四是聰明、學習習慣不好；五是基礎較差，學習困難。針對第一種孩子：“學習能力強、學習習慣好”的孩子：這一類孩子學習輕松，學習自覺性很強，會學習，屬于學霸級的孩子，其實這一類型的孩子家長很關注孩子的學習，正因為家長的關注，所以孩子學習才很優秀，一個優秀的孩子身后必定有一個優秀的父母，這類孩子父母給孩子的目標適當定高點，以能力提升為目標，拓展孩子的知識面，在應變能力上下功夫。

針對第二種“學習習慣好”的孩子，這類孩子很聽話，學習自覺，認真完成認真，但費時太多，基本上每天無時間復習，提高。

這時家長要及時進行學習方法的指導，讓孩子在單位時間內提高學習效果。采取的方法是，書店有很多這方法的書籍，多看些有關學習方法的書，可挑選適合孩子的方法進行學習；拓展思維、進行學習方法的借鑒。學習解決問題的方法。通過看書，邊看邊標記出來。這類孩子要引導他，讓他尋求幫助，要讓他多與老師、同學交流。學會尋求幫助，開闊思維。老師的一句話可能幫助孩子很多。因為聽老師的話，所以進步會很快。

針對第三種“聰明但無明確目標”孩子，這類孩子接受知識很快，屬于一聽就懂，無目標，對學習自覺性及自我約束的能力差。時好時壞，管得緊，學得好，管不緊，學不好。對這類孩子家長要參與到孩子的學習中來。要做到心中有數，如果出現問題，趕快解決問題，引導孩子有正確的學習觀、更高的目標，并愿并此付諸行動。多了解孩子的情況，多與老師溝。

針對第四種“聰明、學習習慣不好”的孩子，這類孩子屬于“一聽就懂，一做就錯”的一類，無目標，容易受到外界的影響，玩游戲，上網等。如果教育得好，非常優秀，如果教育得不好，就耽誤了。家長和老師共同行動，要幫助他改掉不好的習慣，端正思想態度，老師與家長時時堅持、監督，要打持久戰，要制約，直至形成良好的學習習慣。針對這類孩子要少表揚，不能老說他聰明，讓他老耍小聰明，從而誤他的學習。

針對第五種“基礎較差，學習困難”的孩子，基礎差，出現上課聽不懂課，根本不知道老師講什么。既然聽不懂課，定怎樣的目標：老師、家長要幫助孩子完成作業，查找知識點、書中例題、不僅要彌補孩子知識點上的不足，還要幫助孩子改進學習方法。

總之，只要孩子想學，無論在哪個層次上都不重要，只要孩子想學，會學，只要家長足夠的耐心，只要家長與老師共同配合、陪伴孩子的成長，幫助他們解決難點，就一定會學好數學。