初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)探討

數(shù)學(xué)概念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有重要作用，它不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是掌握定理、公式、法則、數(shù)學(xué)思想以及提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。

一、初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中存在的問題

首先，教師對數(shù)學(xué)概念教學(xué)重視不足，教學(xué)模式單一；其次，忽視數(shù)學(xué)概念的理解和運用，很多教師在教授數(shù)學(xué)概念時，通常采用灌輸式教學(xué)，忽視了對數(shù)學(xué)概念的理解和運用，限制了學(xué)生思維能力的開發(fā)；再次，教師在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中常忽視數(shù)學(xué)的本質(zhì)，不能科學(xué)地分析出數(shù)學(xué)概念的重點和難點，影響學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解。

二、初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)對策

（1）注重概念引入教學(xué)。數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，概念的引入是順利開展教學(xué)的前提，建議采用實際生活情境、實際生活問題、實踐活動（游戲等引入），也可以采用類比引入或直接引入的方法。

（2）強化概念理解教學(xué)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的關(guān)鍵是對概念的理解，不僅要理解概念的特征，也要明確概念的內(nèi)涵以及外延。概念理解教學(xué)可以借助正例和反例、“變式”訓(xùn)練、對比辨析、數(shù)形結(jié)合以及現(xiàn)代信息技術(shù)等手段。

（3）概念鞏固教學(xué)。概念的鞏固同樣是初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的重點，除了通過概念復(fù)述加強記憶和適當練習(xí)意外，建議結(jié)合實際生活問題，激發(fā)學(xué)生的應(yīng)用意識，并在不斷的實際應(yīng)用中達到鞏固概念學(xué)習(xí)的目的。此外，數(shù)學(xué)概念之間存在著緊密的聯(lián)系，例如可以借助函數(shù)曲線圖解決不等式問題等，因此教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建概念體系，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的認識和把握。

在實際數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，結(jié)合實際情況，適當?shù)牟捎靡陨辖虒W(xué)對策，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時使學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點、提高學(xué)習(xí)效率，更有利于學(xué)生思維能力的發(fā)展和提高。