選擇所愛， 愛所選擇

“能遇到您這樣的好老師是我人生中的一件幸事！我的年少迷茫因您找到了方向，讓我將青春的沖動化作了前進(jìn)的力量。” 這是衡南縣二中2016屆學(xué)生周致宇給他的班主任兼英語老師胡科軍的畢業(yè)留言。簡短的話語道出了學(xué)生對老師的崇拜和感恩以及高度的評價。

胡科軍以自己高尚的師德、高超的學(xué)識、勤勉的工作、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、出色的業(yè)績，受到了學(xué)生的喜愛、學(xué)校的肯定以及家長及社會的一致好評。他如今是衡南縣第十屆政協(xié)委員、衡陽市高中英語骨干教師、衡南二中英語教研組組長。

眾所周知，在農(nóng)村高中，學(xué)習(xí)好英語是一件極其困難的事。然而，在課堂教學(xué)中，胡科軍秉持“核心素養(yǎng)與學(xué)科融合”的教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，大膽踐行新課標(biāo)精神，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。

離他的課堂還很遠(yuǎn)，你就能聽到他高亢的嗓音，就能聽到學(xué)生陣陣的笑聲或歌聲。他的聲音充滿激情，鉆入每一個學(xué)生的耳朵，牢牢地抓住了他們的注意力。他將課堂變成了一個舞臺，將知識揉碎在劇本中，讓每一個學(xué)生成了演員，在輕松愉悅中學(xué)習(xí)英語。他班上的學(xué)生譚慧說：“上胡老師的課，就如同是在參加一場表演，他將上課變成了一門藝術(shù)，將時事融合其中，讓我們了解世界。”

18年來，胡科軍堅持“用愛服務(wù)”的教育理念，滿腔熱情地迎來一批批學(xué)生，又滿懷成就感地送走一批批學(xué)生。身處農(nóng)村中學(xué)，經(jīng)常面對的是正處于青春期卻長期缺乏父母教育和關(guān)愛的農(nóng)村留守孩子，他們或淘氣頑劣，或內(nèi)向敏感，或自私脆弱。為此，胡科軍付出了無數(shù)心血，如同兄弟朋友一般對學(xué)生耐心引導(dǎo)，用自己的關(guān)懷彌補了許多學(xué)生成長過程中缺失的親情。

在教學(xué)中，他特別重視情感教育。他常這樣說：“親其師、信其道，你在教學(xué)中投入了多少情感，你就會收獲多少驚喜；要讓學(xué)生喜歡你這門課，應(yīng)首先從讓學(xué)生喜歡你開始。”鑒于此，他特別注重和學(xué)生的情感交流。他常常“混”在學(xué)生中，和學(xué)生一起參與課外活動，借此了解學(xué)生、親近學(xué)生。在和諧輕松愉快的課堂氛圍中他一共送走了6屆畢業(yè)生，他的學(xué)生們也不負(fù)眾望，為他贏來了一個又一個競賽、會考、高考的好成績。2016年，他被衡陽市教育局授予“市優(yōu)秀班主任”稱號，同時被衡南縣政府授予 “記功”榮譽。

平易近人的胡科軍私下里被學(xué)生們熱情地稱呼為“科長”“科比”“瀟灑哥”等。可是“瀟灑哥”在課下卻一點都不瀟灑。因為他深知若想給學(xué)生一碗水，自己不能僅僅是一桶水，而應(yīng)該是一條源遠(yuǎn)流長的河流。

為了給學(xué)生上好每一節(jié)課，為了給學(xué)生最好的，他將幾乎所有的課余時間、全部的精力，都投入到了教材、教法、新高考等研究上。他每年積極參加各類研修培訓(xùn)，是省級精品課題“農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育”課題組成員之一，湖南省“十二五”現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究先進(jìn)個人。數(shù)十篇教育教學(xué)論文及課題在國家級、省級刊物上發(fā)表并獲獎。

“一花獨放不是春，萬紫千紅花滿園。”胡科軍在自己不斷進(jìn)取的同時，還開展英語教研工作。他充分展現(xiàn)了組長的組織協(xié)調(diào)能力和大局觀念，以老教師和骨干教師為依托，充分調(diào)動年輕教師的積極性，大膽走教研創(chuàng)新之路，使得英語組的各項工作在市級同類學(xué)校中名列前茅。

“這不僅僅是榮譽，更意味著責(zé)任和義務(wù)。”胡科軍表示，作為農(nóng)村高中一名普通的人民教師，他將不忘初心，砥礪前行，懷著一顆真心，保持一股熱情，擔(dān)當(dāng)一份責(zé)任，追求一種境界，拉高工作標(biāo)桿，深懷愛生之情，多做有利于學(xué)生全面發(fā)展之事，在農(nóng)村基層教育這個廣闊舞臺書寫自己的無悔人生！