岳陽“三園”建設提升教育內(nèi)涵

“行走在故事里，棲居在詩意里，成長在感動里?！?月23日，記者走進岳陽市洞氮小學，發(fā)現(xiàn)學校的每一面墻、每一條走廊、每一間教室都彌漫著書香。如此欣欣向榮的教育圖景，得歸功于岳陽市開展的“三園（平安校園、清潔校園、書香校園）”創(chuàng)建活動。

為了在高起點、新形勢下辦出更高品質(zhì)的教育，岳陽市教育體育局（簡稱“岳陽市教體局”）黨組書記、局長王德華在2015年提出了“三園建設”——把關注的焦點放在基層，把工作的著力點放在打基礎，并以建設“三園”為抓手，用行動詮釋“全面育人”的生動內(nèi)涵。

強力推進“一把手”工程

“平安是底，清潔是臉，書香是魂?！痹谕醯氯A看來，對于一所學校而言，沒有平安就難談發(fā)展，沒有清潔就難提內(nèi)涵，沒有書香就難說品位。為讓“三園”創(chuàng)建活動落到實處，岳陽將其作為“一把手”工程，由局長掛帥，從人員配備、設施改善、經(jīng)費保障等方面給予優(yōu)先支持。

“‘三園’創(chuàng)建，呈現(xiàn)的是學校育人環(huán)境，折射的是學校管理水平?！狈止堋叭龍@”創(chuàng)建工作的岳陽市教體局副局長、主任督學朱新和說。岳陽市把“三園”建設作為督導評估的重要內(nèi)容，為此制定了《中小學幼兒園創(chuàng)建“三園”基本要求及評分標準》。3年來，岳陽市共有178所中小學校接受了市級層面的專項評估，有108所學校被評為市“三園”創(chuàng)建先進單位。

“不但要用督導和考核拉著走，更要用獎勵推著走?！敝煨潞驼f。岳陽市加大了獎勵扶持力度，在市本級財政預算中單列100萬元專項，各縣（市、區(qū)）財政安排20萬至100萬元不等的獎勵經(jīng)費，采取以獎代補的方式，支持學校開展“三園”創(chuàng)建工作，對工作做得好或基礎條件較差的學校給予重點獎勵和扶持。目前，該市創(chuàng)建省級安全文明校園3所、市級安全文明校園29所。岳陽縣被評為全國“平安校園建設先進縣市區(qū)”。

為“全面育人”強基固本

“平安是底”，可如何為學校的發(fā)展打好地基？岳陽市教體局要求各地各學校將創(chuàng)建“平安校園”視為學校發(fā)展的前提，按照“一把手負總責，誰主管誰負責，誰主辦誰負責”的原則，建立健全安全工作責任制，做到“三防”（人防、物防、技防）到位。

岳陽市朝陽小學門衛(wèi)室的外墻上，懸掛著寫有報警電話的警民聯(lián)系牌。門衛(wèi)室里，監(jiān)控系統(tǒng)實時記錄校園重點區(qū)域的情況，防爆器材擺放整齊，身著制服的保安精神抖擻。據(jù)朱新和介紹，近3年，岳陽市財政安排600多萬元經(jīng)費，市直學校（幼兒園）門衛(wèi)室實現(xiàn)監(jiān)控系統(tǒng)全覆蓋，正規(guī)保安、“一鍵式”報警裝置、保安器材配置率達100%。

如果說“平安校園”守護著學生的生命安全，那么“清潔校園”則成為學生習慣養(yǎng)成教育的“練兵場”。岳陽市教體局要求學校以校園凈化、綠化、美化為抓手，創(chuàng)建“清潔校園”，增強學生的衛(wèi)生健康意識，提升文明素養(yǎng)，促進身心健康，培養(yǎng)學生感受美、創(chuàng)造美的能力。在城東學校，教室和公共衛(wèi)生責任區(qū)一日三掃，學校安排專人檢查三次，并每日反饋公示。每周，學校在班主任微信群公布衛(wèi)生檢查情況總結(jié)，每月在學校宣傳板以月光榮榜的形式對做得好的班級進行表彰。

“書香校園”是校園文化的集中顯現(xiàn)，更是教書育人的核心內(nèi)涵與理想境界。岳陽市大多數(shù)學校設置了專門的特色的閱讀課，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習慣。黃金小學為孩子們準備了很多閱讀獎勵卡，卡片可在校園超市兌換零食和生活用品。湘陰縣左宗棠中學每年舉辦主題征文、手抄報比賽和優(yōu)秀讀書筆記評比等活動，激發(fā)學生的閱讀熱情……

在基礎工程中樂享幸福

都說華容縣馬鞍山實驗學校是一個神奇的校園。為什么？學校沒有一個垃圾桶，卻在學校任何角落都看不到果皮紙屑。

“環(huán)保理念在孩子們的心中生根發(fā)芽了?！痹撔ＰｉL周艷說，學校已經(jīng)將環(huán)境教育納入課表。然而，早在2012年建校之初，馬鞍山實驗學校的校園風貌還是“一鍋粥”。那時校園各處都設有垃圾桶，卻垃圾滿地。周艷提醒學生拾起垃圾，學生竟理直氣壯地說：“不是我扔的，我不撿?！睂W生的養(yǎng)成教育一度陷入無奈的窘境。

“三園”創(chuàng)建之風，把清潔行為習慣養(yǎng)成教育列為素質(zhì)教育的內(nèi)容。這讓周艷從困頓中走了出來，也更加堅定了從環(huán)保教育著手的辦學方向。隨著一系列舉措鋪展開來，學校有了翻天覆地的變化：2015年榮獲“全國環(huán)境教育示范學?！?；2017年獲評聯(lián)合國教科文組織授予的“國際生態(tài)學校”綠旗。

作為教育基礎工程，服務于學生的健康成長是最終的落腳點。在守護學生生命成長的同時，“三園”創(chuàng)建在推動學校內(nèi)涵式發(fā)展、牽引學校整體優(yōu)化提升方面功不可沒。