青春前期需要正向激勵

9歲到12歲，孩子進入青春前期，他們希望向世界表達自己的力量，試圖對世界有一些控制，有時甚至是以負面的方式來表達。所以父母要傾聽、關注、了解他們，幫助他們用正向、積極的方式去影響世界。

父母要了解青春前期孩子發展的三種不均衡。

孩子擁有海量知識和價值觀引導不均衡。這個年齡段的孩子懂的知識越來越多，講的話父母可能都不懂，但他并不知道這些知識、信息能產生什么力量和價值，不知道自己平時與人相處時傳遞出來的是消極破壞還是團結合作。所以父母千萬不要覺得孩子有海量知識“太棒了”，就對孩子言聽計從。父母仍然要管孩子，尤其要管那些反映出價值觀的行為，要確立邊界——什么事絕對不能做，什么事可做可不做，什么事愛做就做。

孩子思維能力的發展不均衡。比如有一類孩子非?；钴S，點子特別多，但是不深入；另外一類孩子看東西特別深入，但是不靈活；還有一種孩子愛鉆牛角尖，父母要分析自己的孩子屬于哪一類，不同類型的孩子要用不同的方法去引導。父母應引導孩子學會換位思考，用各種假設問題問他：換成你或者旁邊那位會怎么想？只有這種解決問題的辦法嗎？還可以怎么做……教孩子多角度解決問題。價值觀、思維品質、自控力，都影響到孩子的均衡發展。父母既要尊重孩子的發展，也要支持他們在這些方面有所成長。

父母對子女教育的參與不均衡。孩子處于青春前期時，父母中特別強勢的那一方的價值觀，會強烈影響到孩子的價值觀。所以我們特別建議父親參與家庭教育。當孩子遭遇失敗后，父母的態度非常重要。有的父母會說：“沒關系，再來。”有的父母會說：“早就告訴你了，你看看，不聽老人言，吃虧在眼前吧?！边@兩種說法都值得探討。孩子遭遇失敗時，父母首先要表達同理心，讓孩子感受到被尊重、被理解，然后再跟他討論這件事有沒有收獲，下一次怎么辦，如何改進。