“一塊屏幕”能改變教育嗎

●最近，一塊教學直播屏幕吸引了人們的視線。這種屏幕安裝在四川涼山州會東縣的會東中學里，同時也安裝在云南祿勸縣的祿勸一中教室里。有了這塊屏幕，一些偏遠貧困地區的學生就可以收看成都七中相同年級、相同課程的教學直播。有了這塊屏幕，“一塊屏幕改變命運”的金句就流傳開來了，隨即也引來廣泛爭議。

改變了教育模式——有人說，“教學直播”這種新的教育方式，一定程度上彌補了偏遠地區教育資源不足的問題，或許能讓貧困山區學生找到一種改變命運的可能性，能夠讓孩子看到更多外面的世界，從而點燃他們求知和向上的信念。

不宜過分夸大——有人說，不能夸大在線教育對教育公平的促進作用。在一些人的樂觀情緒中，有一種令人擔心的認知，即對技術（屏幕）的神化，以為教育就這么簡單、容易，一塊屏幕裝在偏遠貧困地區的學校里，教育公平就實現了。如果教育決策者、管理者也這樣理解，問題可能更嚴重。

均衡教育資源需綜合施策——專家表示，教育資源的均衡是一項系統工程，涉及到財政、人事制度等。要進一步加大對貧困邊遠地區教育投入傾斜力度，同時，要激發當地政府和教育系統自身變革的內生動力，努力擴大優質教育資源供給，配齊配足高素質專業化的教師隊伍，讓孩子們都能公平地享受優質教育資源。

（綜合《錢江晚報》《北京青年報》）