是時(shí)候反省所謂先進(jìn)的教育理念了

日前，河南一所小學(xué)教師的辭職信讓輿論嘩然，與前些年引起關(guān)注的那封“世界很大我想去看看”的浪漫情懷辭職信不同，這封辭職信是憋屈的，讓人揪心，更應(yīng)該引發(fā)我們的思考。

這位來(lái)自基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四年級(jí)班主任，因?yàn)榘褜W(xué)生在校默寫(xiě)古詩(shī)的成績(jī)和照片發(fā)到了家長(zhǎng)群里，引來(lái)部分家長(zhǎng)不滿。家長(zhǎng)要求這位老師登門(mén)道歉，否則就告到縣教體局。不僅如此，“中午有家長(zhǎng)在群里說(shuō)當(dāng)事學(xué)生受到了傷害，有自殘的可能。”老師在信中表示：“我為人師已第15年，誤人子弟總是有的，但切切不敢傷人性命。”因?yàn)椤昂芑炭郑罡凶约簩I(yè)知識(shí)不足，不能勝任”，因此辭去班主任與一切職務(wù)。

這位老師的信顯然是情緒化的，卻真切地反映了很多老師面對(duì)的現(xiàn)實(shí)與無(wú)奈：對(duì)孩子們不敢管，稍有差池，最后被處理的都是老師。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，中國(guó)一些地方教育環(huán)境呈現(xiàn)出一種病態(tài)。對(duì)學(xué)生，只能表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，不能批評(píng)，更不要說(shuō)懲戒。對(duì)于學(xué)習(xí)，動(dòng)輒就講快樂(lè)幸福，而不是辛苦付出，甚至測(cè)試都被扣上應(yīng)試教育的帽子，各種檢測(cè)手段都不能輕易使用。

在這種理念與輿論環(huán)境下，教育與育人環(huán)境已經(jīng)被嚴(yán)重扭曲。日前網(wǎng)上流傳一個(gè)視頻，在一個(gè)中學(xué)的課堂上，老師在前面認(rèn)認(rèn)真真上課，后面幾個(gè)同學(xué)卻在教室里拼起座椅，吃飯喝酒，如無(wú)人一般。學(xué)校管理走到這一步，老師不得不放棄最基本的管教職責(zé)，中國(guó)教育將會(huì)怎么樣？是我們家長(zhǎng)想要的嗎？

就在此事發(fā)生的同時(shí)，揚(yáng)州江都實(shí)驗(yàn)小學(xué)一位老師為制止一位經(jīng)常在課堂上無(wú)端大喊大叫的學(xué)生，把其趕到隔壁教師辦公室，結(jié)果這個(gè)“小霸王”打砸教師辦公室，搞了一個(gè)天翻地覆。未料家長(zhǎng)卻惡人先告狀，在學(xué)校門(mén)口拉起了橫幅，說(shuō)老師毆打?qū)W生，要“還孩子公道”。

是時(shí)候反省那些被誤導(dǎo)的所謂先進(jìn)的教育理念，改變我們學(xué)校教育的輿論環(huán)境與管理制度，鼓勵(lì)支持保護(hù)老師在學(xué)生管教上的基本尊嚴(yán)和權(quán)利了。（摘自《中國(guó)青年報(bào)》6.11）