霍金的智識之淵

霍金在智識和職業(yè)選擇上從家庭中受益頗多。歷史、政治、哲學(xué)、科學(xué)……一切深刻的、社會(huì)性的議題都在日常討論之內(nèi)，只有私人話題不被關(guān)注。除了旅行，玩自己發(fā)明的復(fù)雜游戲，一家人最主要的消遣就是閱讀，即便在餐桌上，父母和孩子都可能邊吃飯邊盯著手頭的書看個(gè)不停。

除了營造一個(gè)以智識為核心的家庭氛圍，霍金父母的學(xué)識也能在具體問題上幫到他。父親弗蘭克一直鼓勵(lì)霍金探索科學(xué)領(lǐng)域，更重要的是，作為一名熱帶醫(yī)學(xué)的研究者，父親一直身體力行，親自調(diào)研，埋頭做實(shí)驗(yàn)，這種孤獨(dú)卻專注的工作方式讓霍金覺得，自己未來從事科學(xué)研究是一件非常自然的事。

雖然霍金家的教育已經(jīng)足夠自由開放，但和所有家長一樣，霍金的父母也不能免俗，他們一度希望用自己的人生經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)和矯正孩子的人生。弗蘭克雖然努力，但職業(yè)生涯平平，在他看來，缺乏風(fēng)度和不善于經(jīng)營社會(huì)關(guān)系是他不得志的關(guān)鍵。所以，他曾希望霍金可以考進(jìn)西敏學(xué)校，未來成為集學(xué)識和社交手腕于一身的人才。

這個(gè)想法雖然落空了，但霍金還是憑借超人的天賦和良好的教育經(jīng)歷進(jìn)入了父母的母校牛津大學(xué)。從霍金后來與同僚、媒體和公眾的關(guān)系來看，他的確吸取了父親的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將社交能力變成了自己的優(yōu)勢。