南縣：集團(tuán)化辦學(xué)淬煉名校共同體

南縣地處洞庭湖腹地，素有洞庭明珠之稱。在這塊水草豐美的土地上，南縣教育人奮發(fā)圖強(qiáng)，教育發(fā)展日新月盛，2016年，南縣順利通過(guò)全國(guó)義務(wù)教育基本均衡縣督導(dǎo)檢查。

站在新的起點(diǎn)上，如何將教育從基本均衡引向更高水平的優(yōu)質(zhì)均衡？2016年起，南縣試水集團(tuán)化辦學(xué)，一批辦學(xué)水平高、教育質(zhì)量好、社會(huì)聲譽(yù)佳的教育集團(tuán)如雨后春筍，讓南縣教育事業(yè)綻放出了新的光澤。

給農(nóng)村學(xué)校一場(chǎng)觸及靈魂的改變

11月3日清晨，我們跟隨80后校長(zhǎng)夏順從南縣縣城出發(fā)，驅(qū)車半個(gè)多小時(shí)來(lái)到位于中魚(yú)口鎮(zhèn)的安莊完小，開(kāi)始了一天緊張而忙碌的工作。

走進(jìn)安莊完小生機(jī)盎然的校園，看到孩子們一張張朝氣蓬勃的面龐，很難想象這里過(guò)去的模樣。2017年秋天，擁有近百年辦學(xué)歷史的南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立了該縣第一個(gè)小學(xué)教育集團(tuán)——南縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)，集團(tuán)成立后領(lǐng)辦的第一所學(xué)校就是已“拋荒”的中魚(yú)口鎮(zhèn)安莊完小。

“因?yàn)閷W(xué)校環(huán)境差、辦學(xué)質(zhì)量每況日下，沒(méi)有家長(zhǎng)愿意把孩子送來(lái)這里讀書(shū)，當(dāng)時(shí)的安莊完小已經(jīng)停辦。”夏順回憶，一年多前他臨危受命，和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的10多名老師來(lái)到安莊完小，開(kāi)啟了這所學(xué)校的“新生”。

2017年秋季開(kāi)學(xué)之前，集團(tuán)對(duì)安莊完小進(jìn)行了翻新改造：搭好了信息化教育平臺(tái)、鋪好了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、新建了整潔衛(wèi)生的食堂……“既然是集團(tuán)化辦學(xué)，就要將實(shí)驗(yàn)學(xué)校的精氣神植入安莊完小。”實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)校長(zhǎng)孟琳介紹，學(xué)校派出了13名骨干教師重塑安莊完小的教師隊(duì)伍。

恢復(fù)辦學(xué)之后，安莊完小迎來(lái)了112名學(xué)生，雖然人不多，但學(xué)生們享受的絕對(duì)是“VIP”級(jí)的教育——以四年級(jí)為例，小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師李松梅搭檔數(shù)學(xué)高級(jí)教師、益陽(yáng)市名師劉進(jìn)寒，經(jīng)過(guò)師生一年的努力，全班11名學(xué)生的平均成績(jī)由全縣倒數(shù)沖進(jìn)了全縣前列。2018年秋季開(kāi)學(xué)，安莊完小學(xué)生已接近200名。

讓學(xué)生在家門口就能有學(xué)上、上好學(xué)，正是南縣教育集團(tuán)化改革的初衷，該縣教育局局長(zhǎng)張剛強(qiáng)告訴記者，“集團(tuán)化辦學(xué)就是實(shí)施品牌學(xué)校培植行動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村輻射，把農(nóng)村學(xué)校辦出品牌影響力”。

攜手前行形成命運(yùn)共同體

“我們班最大的改變是上課紀(jì)律變好了，同學(xué)們成績(jī)進(jìn)步了，大家更愛(ài)自己的學(xué)校了?！眴?wèn)及身邊的變化，南縣雙堰完小四年級(jí)學(xué)生尹煒婕頗有感觸。今年秋季開(kāi)學(xué)，南縣教育局將雙堰完小交由德昌學(xué)校教育集團(tuán)管理，德昌學(xué)校教育集團(tuán)從本部德昌小學(xué)派出12人的精英教師團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了兩所學(xué)校的教學(xué)資源互享、教師交流互動(dòng)、教育評(píng)價(jià)互通。

雙堰完小是一所底子薄弱的城郊學(xué)校，新上任的90后校長(zhǎng)萬(wàn)秀坦言，集團(tuán)化辦學(xué)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變行為習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)老師而言是最大的考驗(yàn)。

學(xué)校四年級(jí)的語(yǔ)文教師李舒就正在接受這場(chǎng)考驗(yàn)，“接手前我對(duì)班上學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行了摸底，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成?！钡虏W(xué)、雙堰完小的語(yǔ)文教研組和李舒一同研討，制定了“培優(yōu)輔潛”的計(jì)劃，成績(jī)好一點(diǎn)的學(xué)生，給他們適當(dāng)?shù)奶岣撸坏鬃硬畹膶W(xué)生，從最基礎(chǔ)的字、詞、句著手，慢慢培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣?！钡虏龑W(xué)校教育集團(tuán)校長(zhǎng)、學(xué)科教研組長(zhǎng)還要定期到分校每個(gè)班級(jí)巡導(dǎo)，分校教師需到總校開(kāi)展學(xué)科教研，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、專遞課堂、同步課堂、分校學(xué)生到總校與總校學(xué)生“同上一堂課”等方式，讓德昌小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源“無(wú)損”地輸送到雙堰完小。

集團(tuán)化辦學(xué)要產(chǎn)生“1+1>2”的作用，南縣教育局副局長(zhǎng)周大昌指出，城區(qū)優(yōu)質(zhì)校在帶動(dòng)農(nóng)村薄弱校、名校帶新校的過(guò)程中，不僅要輸出先進(jìn)的理念、科學(xué)的管理、優(yōu)質(zhì)的資源，還應(yīng)不斷提升自身的造血功能?！笆聦?shí)證明，集團(tuán)化辦學(xué)的過(guò)程中涌現(xiàn)出了一大批有教育情懷、有人文關(guān)懷的老師，他們的快速成長(zhǎng)令人欣慰。”

尊重差異讓好學(xué)?！昂投煌?/p>

“兩年時(shí)間，我們不僅實(shí)現(xiàn)了自我超越，還輻射帶動(dòng)了一批農(nóng)村幼兒園辦出了自己的品牌和特色。”采訪中，南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)園長(zhǎng)劉艷波告訴記者，實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)，南縣幼兒教育集團(tuán)正用先進(jìn)的學(xué)前教育理念影響越來(lái)越多的農(nóng)村幼兒園。

據(jù)了解，2016年，為了解決城郊周邊適齡幼兒入園難問(wèn)題，南縣投入800余萬(wàn)元新建了高標(biāo)準(zhǔn)的南縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，將其作為南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園分園，探索“名園+新園”的集團(tuán)化辦學(xué)模式。

集團(tuán)化辦學(xué)不是簡(jiǎn)單的“復(fù)制粘貼”，中共南縣縣委、南縣人民政府《關(guān)于推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)》中成立了以縣委書(shū)記為顧問(wèn)、縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，縣財(cái)政設(shè)立了集團(tuán)化辦學(xué)專項(xiàng)資金，保障了各教育集團(tuán)要按照“一校一品”“校校有特色”的要求優(yōu)化加盟校的文化資源。

采訪中，記者發(fā)現(xiàn)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園中許多巧妙的布置不同于城區(qū)幼兒園，如學(xué)校戶外有草地、樹(shù)林、沙坑、種植園，室內(nèi)有生態(tài)主題墻、樓梯間農(nóng)家樂(lè)、民間游戲道具，老師們帶著孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中做，在原生態(tài)的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

劉艷波說(shuō)，過(guò)去兩年南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)通過(guò)“幼師國(guó)培”“送教下鄉(xiāng)”等方式，將第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的經(jīng)驗(yàn)做法送到農(nóng)村，讓他們看到農(nóng)村幼兒園亦能辦出精彩。

南縣的集團(tuán)化辦學(xué)不是要辦千篇一律的學(xué)校，而是和而不同的特色學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校。記者從南縣教育局了解到，至2025年，該縣的教育集團(tuán)化覆蓋率將達(dá)到80%以上，屆時(shí)，一批教育理念先進(jìn)、學(xué)校管理科學(xué)、教學(xué)質(zhì)量卓越、群眾口碑良好的“名校共同體”將成為南縣教育事業(yè)發(fā)展的新引擎。