讓鄉村原味游戲之花盛開在煤城的每一個角落

從寧鄉市市區往西北方向，與益陽、桃江兩縣接壤，我們就來到了一個很有名的鄉鎮，叫煤炭壩鎮。這里曾經被譽為“十里煤城”“湘中煤都”，也是寧鄉市的第二大鄉鎮，經濟相當活躍。近年來，隨著煤業資源的枯竭，煤炭壩鎮曾經彷徨過一段時期，但是隨著“湘中門都”的崛起，煤炭壩鎮又重新煥發了生機！她不但是經濟強鎮，而且也是教育強鎮，曾經獲得全市“十佳教育強鎮”稱號，教育事業蒸蒸日上。特別是幼教事業方面，煤炭壩鎮基地學校更是通過鄉村幼兒游戲全鎮一體化聯動的方式，開辟了幼教事業的新天地，還給了孩子們一個蔚藍色的童年。

煤炭壩鎮域內適齡就讀幼兒共有724人，分布在全鎮六所公辦幼兒園，各幼兒園按照鎮區方位合理布局，覆蓋全鎮并輻射周邊鄉鎮。走進各個幼兒園，映入眼簾的是各園利用本土資源，幼兒正在自主開展的鄉村原味幼兒游戲，到處都是人頭攢動、歡聲笑語。稻草、魚簍、酸棗粒、木桶、松果、簸箕、泥土、手推車、風車……這些都是他們巧妙利用的天然玩具和游戲材料。打紙板、跳竹竿、跳跳球、梅花樁等等，幾十個游戲項目，讓孩子們玩得不亦樂乎。一個個鄉村游戲點亮了孩子們幸福的童年。

鄉村幼兒游戲即合理教育。現在的孩子兩三歲，從小就懂得一手拿手機，一手拿遙控，從小就生活在網絡與虛擬游戲的世界里。缺少交流、體驗，這些對孩子的成長都是不利的。進入幼兒園，個別幼兒園圖簡單，又是小學化的教學，過早地讓幼兒背上了學習的壓力。針對這種現象，基地校相關負責人響亮地提出“游戲即教育”，全鎮一盤棋，以鎮中心幼兒園為龍頭，整體推進，一體聯動，以鄉村原味幼兒游戲為切入點，推動全鎮的幼教事業。

鄉村幼兒游戲即親身體驗。鄉村原味游戲是人們兒時的永恒記憶，這些看似隨意的游戲，卻能給孩子留下童年最美好的回憶。游戲就是孩子的生活經驗，游戲本身也是幼兒生活的具體體現。為了做好一個毽子，中心幼兒園的梁嬪媚老師手把手教大班的孩子制作，孩子們拿著自己做好的毽子，心里頭別提有多高興。因此，在平時的教學中，各個幼兒園的老師會盡可能地帶孩子走出幼兒園，讓他們走進大自然，親近大自然，去尋找他們感興趣的“寶貝”。他們可以發現泥巴能捏、搓、捶、打，隨心所欲制造自己喜歡的東西；大小不同的樹葉可以做成漂亮的蝴蝶、好玩的烏龜、可愛的金魚；地下的石頭通過動手擺放，就能搭砌成自己設計的建筑……在大自然中，孩子們找到各式各樣的寶貝，帶回來就是最好的游戲器材。

鄉村幼兒游戲即快樂成長。鄉村原味游戲具有兩大特點：鄉土氣息和原汁原味。它特有的趣味性、隨機性、簡便性和實用性，代代相傳，影響了一代又一代人的生活，給每個人都留下了美好的回憶。所以，我們把這些游戲項目進行整合歸類，加以提煉完善，使之更適合幼兒園的活動。這樣，幼兒在游戲中就能處于主動、積極、愉悅的狀態中，孩子變得大膽、活潑、開朗、樂于思考和善于表達，從而體會到了游戲的快樂和成就感。

鄉村幼兒游戲即家園共育。一提到進行鄉村幼兒游戲，家長們的熱情都很高，這個家長送來了竹子，那個家長送來了木頭，有的甚至送來了做好了的鐵圈、陀螺、沙包……在農村，家長們有著豐富的生活經驗，他們很多人本來就是伴著這些游戲長大。所以，在幼兒園的親子活動中，我們有時會邀請家長和幼兒一起參加，讓家長與教師相互適應、共同分享教育成果，既豐富幼兒的課堂生活，又促進了孩子整體素質的提高。當幼兒在游戲中獲取勝利時，在家人面前更增加了自信心和成就感，也使他們的心理得到極大滿足。

鄉村幼兒游戲即文化繼承。為了整體推進全鎮幼兒教育鄉村游戲一體化的教學實踐，基地校聘請了一批顧問，他們是有豐富經驗的道具制造民間藝人，并成立了鎮學前教育領導小組，組織有經驗的老師搜集和整理了21個游戲項目，并編印成冊，下發到各幼兒園。21個游戲中，明確8個易于組織的為必玩項目，每年六一兒童節在中心幼兒園舉行全鎮的少兒游藝大賽。通過這種“以賽促玩”的方式，讓鄉村游戲真正走入每一個孩子的心中，走進每一個孩子的家中。

鄉村幼兒游戲是一種科學的、有價值的、接地氣的教育理念和游戲方法，它杜絕了幼兒園“小學化”傾向，提高了幼兒的活動能力、思維能力和動手能力。煤炭壩鎮基地校通過走鄉村幼兒游戲“一體化聯動”的方式，有效地推進了幼兒教育課程游戲化，推動了全鎮的幼兒教育事業，讓鄉村原味游戲之花盛開在煤城的每一個角落。