做點燃學生科技夢想的守望者

這個暑假，安化縣梅城鎮(zhèn)中學科技輔導員肖高美將帶著新的研究課題前往樂安鎮(zhèn)開展活動。與往年一樣，這次與他同行的是學校科技活動小組的十幾名學生。

從2008年開始，肖高美帶領梅城鎮(zhèn)中學的學生進行了十幾次科技實踐活動，涉及環(huán)境、食品、交通等方面。“一個科技實踐項目，從籌備到實踐要經(jīng)歷很長時間。”肖高美說。

肖高美任教的科目是歷史，對科技發(fā)明與制作并不了解，但憑著一股熱忱，他擔起了科技輔導員的重擔。為了更好地開展實踐活動，梅城鎮(zhèn)中學給肖高美配備了照相機、攝像機等設備。只要有時間，肖高美就投入到學習中，查閱收集大量資料、學習圖片的處理技術……

在梅城鎮(zhèn)中學的教室窗臺上，擺放著一排花盆，“那是我們正在進行的實踐項目——安化中草藥的種植、采集與制作。”學生認識的中草藥只有幾種，在活動開展前，學生采訪了安化縣采集中草藥的鄉(xiāng)村醫(yī)生，了解了中草藥的相關知識。肖高美說：“每一次科技活動成果是甜蜜的，但一路上卻是吃盡了苦頭。”

一個周末，肖高美等幾位老師帶著60多名學生去山上挖中草藥，回來途中遇到暴雨，學生們背著采集到的100余株中草藥，深一腳淺一腳地行走在泥濘的山路上，大家手牽著手，一個多小時的山路硬是走了三個多小時。回校后，他們將采集到的中草藥種起來。如今，觀察并記錄中草藥生長變化成了學生的必修課。

對于每一名學生的想法，肖高美從不輕易放過。“學生的知識面有限，但他們思維活躍，大家集思廣益，就能拿出好東西。”2016年，肖高美輔導學生開展的《南洞庭湖區(qū)紅薯種植及加工方法研究科技實踐活動》榮獲了湖南省第37屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

榮譽背后往往有很多故事。研究紅薯需要土地，為配合這個項目，梅城鎮(zhèn)中學在周邊一戶農(nóng)民家租用了六分土地。有了場地，肖高美和學生就有了伸展拳腳的空間，育苗、整地起壟、選苗定植、田間管理、采挖……學生參與每一個步驟，同時，他們深入當?shù)剞r(nóng)村及紅薯加工企業(yè)進行了廣泛和深入的調(diào)查和研究。

在肖高美心中，或許這就是開展科技實踐活動的價值——讓學生發(fā)現(xiàn)并解決問題。

起初，一些家長擔心孩子的安全和學業(yè)，反對孩子參加科技實踐活動。肖高美只好頂著壓力，帶著十幾名學生開展活動。時間長了，學生潛移默化的變化，讓家長們體會到了學生參與科技實踐活動的益處。現(xiàn)在，梅城鎮(zhèn)中學科技活動小組的隊伍正在不斷壯大。

肖高美在科技創(chuàng)新這條路上摸爬滾打了十來年，讓學生和學校獲得了很多榮譽；他因表現(xiàn)突出，獲評“正高級教師”“安化縣優(yōu)秀教師”“益陽市教育突出貢獻獎”“湖南省優(yōu)秀科技輔導員”……面對眾多光環(huán)，他從不驕傲，依舊默默地撲在科技實踐活動中，放飛著一個又一個的夢想，守望著一茬又一茬的希望。