日本私塾流行百年

在日本，私塾有兩種，一種是日本江戶時代發展起來的私立專門教育場所。設置者多為民間學者，教學內容不統一，程度相當于中等專門教育水平，有的后來發展為私立大學。另外一種是私立補習學校，分“學習塾”和“趣味塾”兩類。本文主要講第二種私塾。私塾的環境好，學習強度大，日本人有一個共識：沒有經過私塾的學習，很難考進名牌學校。考入名牌大學的學生95%上過私塾。所以有私塾是培養精英的地方之說。

日本的私塾有百年歷史了，日本有小學2萬所，初中1萬所，高中約5000所，而私塾達到5萬家。半數的日本學生從小學開始上私塾，1976年小學生上私塾比例為26.6%，到了2013年達到49.7%，而在東京這一比例達到了59.4%。

私塾各有特色，有的私塾課程專門針對某個名牌學校。有個叫“鐵綠會”的私塾就像是東京大學的后備組織，“鐵綠會”的目標就是讓學生100%考取東京大學。

記者認識的在日華人家庭的小孩大都上私塾，有的還上不止一個私塾。私塾的補習內容各有針對性，學生可以選擇適合自己的私塾來拾遺補缺。比如一位朋友的孩子是小學三年級學生，他每周上一次公文私塾，學習數學、國語、英語等基礎科目。此外，每周再去其他升學指導的私塾上兩次課。

日本政府對于私塾的存在經歷了一個從懷疑到認可的變化過程。過去一些公立學校的老師對私塾有成見，最近幾年，日本教育界出現公立學校和私塾攜手為學生服務的傾向。有些學校請私塾老師常駐學校，騰出一定的時間，用私塾的強化訓練手法教學生。

（摘自《看天下》 2018年5月刊）