智能手機在高校教學改革中的應用研究

摘 要：隨著移動互聯網的迅猛發展，智能手機在為大學生的生活和娛樂帶來便利的同時，也為大學生的學習帶來了不利影響。筆者通過分析傳統教學中存在的問題，提出在高校教學改革中，引入智能手機作為教學互動的工具，讓智能手機在課前、課中和課后全程參與教學實踐，從而激發學生的學習興趣，把學生的注意力重新引導到課堂上來。

關鍵詞：智能手機；電子課件；教學改革；教育信息化

中圖分類號：G642.0；G434 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2018）12-0115-02

Research on the Application of Smart Phones in College Teaching Reform

LIU Zheng

（School of Information Engineering，Henan University of Animal Husbandry and Economy，Zhengzhou 450044，China）

Abstract：With the rapid development of mobile Internet，smart phones bring convenience to the life and entertainment of college students，but also bring adverse impact on their study. By analyzing the problems existing in traditional teaching，the author proposes to introduce smart phones as interactive teaching tools in the teaching reform of colleges and universities，so that smart phones can fully participate in teaching practice before，in class and after class，so as to stimulate students’interest in learning and redirect students’attention to the classroom.

Keywords：smart phone；electronic courseware；teaching reform；education informatization

0 引 言

近年來，隨著信息技術以及移動互聯網技術的迅猛發展，智能手機已經成為現代社會人們出行的“必備神器”。技術的進步使智能手機的價格不斷降低，這使其逐漸在大學生群體中得到普及。在大學宿舍、教室、圖書館、食堂，“低頭族”的身影隨處可見。甚至同學聚會，也變成了沉默聚會。他們除了使用手機打電話、發信息外，把更多的時間花在了讀微信、搜新聞、玩游戲、逛網店、看視頻等娛樂項目上。更加令人擔憂的是，大學生在課堂上玩手機的現象也日漸突出，他們甚至把手機作為課堂消遣的最佳工具。麥可思研究院發布的《2018年在校大學生手機使用調查》數據顯示，82%的大學生認為自己存在手機依賴；79%的大學生在課堂上使用過手機；大學生日均使用手機累計時長為5.2小時，13%的學生日均使用手機9小時以上，14%在7-9小時之間；每節課45分鐘的時間，學生平均玩手機的時間是13.9分鐘，差不多占到三分之一。由此可以看出，越來越多的大學生成為手機控，手機已成為繼網絡成癮后影響大學生學習生活的又一恐怖“殺手”。……