高職信息化教學(xué)設(shè)計探討

摘 要：本文以2018年江蘇省信息化教學(xué)大賽信息化教學(xué)設(shè)計賽項獲獎項目“計數(shù)器應(yīng)用”為例，從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)實施及教學(xué)效果等方面研究探討了如何將信息技術(shù)與教學(xué)設(shè)計有效結(jié)合，以期更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高職教學(xué)信息化；教學(xué)設(shè)計；計數(shù)器應(yīng)用

中圖分類號：TP399；G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2018）12-0113-03

Discussion on the Design of Information Teaching in Higher Vocational Colleges

——Take the“counter application project”as an example

ZOU Yujuan

（School of Information Engineering，Jiangsu Maritime Institute，Nanjing 211170，China）

Abstract：This paper takes the prize-winning project “Counter Application” in the information-based teaching design competition of Jiangsu Province in 2018 as an example. This paper explores how to effectively integrate information technology and teaching design from the aspects of teaching analysis，teaching strategies，teaching implementation and teaching effect，so as to better serve education and teaching.

Keywords：teaching informatization of higher vocational colleges；teaching design；counter application

0 引 言

隨著科技的快速發(fā)展，信息技術(shù)已滲透到社會發(fā)展的方方面面，教育教學(xué)也受到深遠(yuǎn)影響。教育信息化在“十三五”規(guī)劃中有明確表示“要依托信息技術(shù)營造信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容改革，推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的深入、廣泛應(yīng)用”，“增強教師在信息化環(huán)境下創(chuàng)新教育教學(xué)的能力，使信息化教學(xué)真正成為教師教學(xué)活動的常態(tài)”[1]。

1 賽項要求

信息化教學(xué)設(shè)計重點考察教師選擇專業(yè)（課程）的核心教學(xué)內(nèi)容，確定準(zhǔn)確可行的教學(xué)目標(biāo)，合理、充分運用信息技術(shù)、數(shù)字資源和信息化教學(xué)環(huán)境，解決教學(xué)難點，突出教學(xué)重點，系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，完成教學(xué)任務(wù)的能力[2]。

本文即以“C51單片機應(yīng)用”課程中的“計數(shù)器應(yīng)用”項目為例，重點探討如何從教學(xué)分析、教學(xué)策略、教學(xué)實施及教學(xué)效果等方面開展信息化教學(xué)設(shè)計。

2 教學(xué)分析

2.1 學(xué)情分析

“C51單片機應(yīng)用”課程教學(xué)對象為高職物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的大一下學(xué)期學(xué)生。學(xué)生已學(xué)習(xí)“數(shù)字電路”和“C語言設(shè)計”等課程，具備前導(dǎo)課程的基礎(chǔ)。他們屬于90后，熟悉網(wǎng)絡(luò)，動手能力較強。……