淺談幼兒教育中游戲活動的重要性

【摘" " 要】兒童時期是最天真浪漫的時期，兒童的生活以游戲為主導，通過游戲來激發幼兒對外部世界的看法，從而幫助兒童形成自己的興趣愛好。在幼兒的教育活動中，只有不斷創新游戲，讓幼兒積極參與到游戲當中，才能激發幼兒的興趣，從而提高兒童的理解能力。因此，幼兒教育工作者有必要改變以往的教育模式，將游戲教育融入到新時期的幼兒教育活動中來。基于此，本文對幼兒教育中游戲活動的重要性進行研究，作出以下討論僅供參考。

【關鍵詞】幼兒教育 游戲活動 重要性

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.10.094

目前，許多幼兒園著眼于游戲化課程的開發，給常規幼兒教育增添了更多的新鮮血液。但也有不足之處，部分幼兒園在游戲活動開發方面存在能力不足的現象，很多幼兒園一些不專業的游戲化課程，更是阻礙了幼兒教育活動的正常開展。幼兒教育游戲活動的開發成為幼兒園教育寓教于樂的有利助手，有助于幼兒教育的多元化。幼兒教育研究得到社會的廣泛關注，而且關注程度在逐步上升，這使幼兒教育處于一種創新的優越環境之下，令幼兒教育游戲活動的有效開發成為可能。

一、幼兒教育中游戲活動的重要性

（一） 游戲可以有效促進幼兒的智力發展

游戲的種類多種多樣，不同的游戲種類對幼兒的吸引程度不一樣，作用和影響也不一樣。尤其是現在很多家長和幼兒園給幼兒提供了大量的益智類游戲，像我們熟悉的樂高和積木，不同的組合可以組成不同的動物、植物和形狀，這大大促進了幼兒的動腦能力和想象能力。現在很多課外培訓機構也開設了積木課、樂高課和木工課，等等。

（二）游戲可以有效促進幼兒的心理健康

現在，很多幼兒園為了擴大生源，都在想方設法去樹立自己幼兒園的特點。很多幼兒園小學化現象嚴重，在中班就已經開始識字和學習算數，在這樣的模式下，很多幼兒在中班就開始覺得上學的負擔和壓力。機械的學習漢字和算數，使得幼兒對幼兒園的認知就是一個有負擔的學校。而游戲式教學可以讓幼兒在輕松快樂的氣氛和環境下進行對數字和漢字的認識。隨著幼兒的心理不斷成熟，并且通過在游戲環節獲取的一些知識，在學前班或者小學階段他們就可以順利開心地度過。

（三）游戲可以培養幼兒的團結意識。

很多游戲活動是需要多人共同完成和配合，幼兒在這樣的游戲活動中，通過一次次的失敗讓幼兒去明白集體的概念，去體會團結的意義。例如，在趣味運動會上，不同班級進行扭扭車比賽，某個人騎得再快，但某個人騎得極其慢，就整體來說這個班仍然難以取得較好的成績。

（四）游戲可以讓幼兒明白競爭的概念。

既然是游戲，那就有輸贏，輸贏就存在著競爭，再小的幼兒也有要贏的強烈欲望。我們不是要灌輸給幼兒必須要贏的概念，是要通過游戲讓幼兒明白游戲有輸贏，我們要正確面對，我們要努力做最好的自己，但是輸了不能哭。輸贏無所謂，但要努力往前沖。

一、游戲活動在幼兒教育中的應用方法

（一）游戲形式要靈活多變

幼兒園想要提高游戲教育與幼兒教育活動的融合，不僅要提供先進的硬件設施，還要提供很多不同的游戲材料，從而給幼兒的游戲營造良好的氛圍，提供給幼兒足夠的游戲空間，最終達到讓幼兒在游戲中不斷成長的目的。所以，在新時期的幼兒教育活動中，對于教育游戲的相關工作資料要適度地根據時代的要求進行革新，材料既要符合新時期知識文化發展的需求，又要充分地考慮到幼兒的學習能力和認知能力。舉例說明，為了讓幼兒認識幾何，讓幼兒更好地記憶圖形及相關的數學幾何知識，幼兒園會在區域放置很多顏色、幾何形狀不同的卡片，并對這些卡片進行編號。然后老師會要求小朋友根據老師的口令找到相應的卡片形狀。比如讓小明找到所有的三角形卡片，小白找到所有圓形的卡片，小紅找到所有的長方形，并讓他們統計每種圖形的顏色情況，最后看看誰完成的最快。在這個游戲中不僅可以激發一個幼兒的興趣，也可以使幼兒更有動力的學習，讓幼兒了解幾何，感受樂趣，充分激發幼兒的潛能。

（二）游戲性與教育性

游戲性與教育性是幼兒教育游戲化課程所呈現出的特點，我們幼兒教師在開展游戲活動時，要集游戲化課程自身所具有游戲性與教育性為一體，這是我們幼兒教育游戲化課程實踐活動開展的重點環節。游戲化課程是幼兒園常規幼兒教育課程中重要的組成部分，具備增強游戲性的效果。我們在組織幼兒教育游戲化活動中，幼兒教師可以將手工制作內容納入幼兒教育游戲之中，通過教師與幼兒共同的手工制作過程環節，成功確保游戲性的存在，以手工制作的作品作為幼兒課程教育的有效資源，保證幼兒教育課程彰顯出教育價值來。

（三）豐富游戲的內容，注重知識可視化的運用

在幼兒的游戲教育中，一定要注重知識可視化的運用，盡量用圖片、圖形的方式來展示知識，減少純文字的知識講解。老師可以選擇幼兒感興趣的繪本故事，在游戲教育中將這些故事情節添加到游戲活動中，讓幼兒談談對故事中角色的理解，然后讓幼兒選擇要扮演的角色，并選擇一段故事情節的內容進行表演。在游戲活動中，教師可以在必要時做出必要的指導，使游戲更有意義，但是盡量要讓幼兒自己發揮表演天賦。另外，要發展幼兒的思維，讓幼兒嘗試在游戲中表演，尊重幼兒的語言表達。孩子們的雄心壯志實際上是非常強大的，所以在幼兒游戲教育中可以設計一些游戲比賽，從而培養幼兒的活動競爭感。

三、結束語

綜上所述，幼兒階段是一個人成長過程中的關鍵階段，所以教育工作者應該注重對于幼兒的教育，積極探索先進教育模式，促進其健康發展。游戲活動在幼兒教育中的融合能夠增強幼兒的自律性、開發幼兒智力，為此，針對不同幼兒的學習情況，應該在幼兒教育中創設情境，合理設置游戲難度，注重合作意識的培養，不斷發揮游戲的輔助性教育功能，實現幼兒的全面發展。

參考文獻

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