芻議青少年校外活動中心教育的策略

趙欣

摘 要：隨著我國教育事業的不斷發展，青少年校外活動中心開始受到社會各界的關注。青少年活動中心是培養青少年科技知識、法律道德意識的重要場所，肩負著提高學生綜合素質的重任。目前，中國政府加大了對青少年校外活動的投入，基礎設施和人力資源方面日趨完善，芻議青少年校外活動中心教育的策略，希望對我國人才培養貢獻微薄力量。

關鍵詞：校外活動中心；綜合素質；教育策略

一、當前開展青少年校外活動的必要性

1.提高青少年的道德法治意識

青少年活動中心的活動可以在潛移默化中提升青少年的品德素養，讓學生邊玩邊提升對社會事件正確判斷的能力[1]。例如，我活動中心聯合禁毒大隊定期組織學生開展“禁毒教育”，為創建和諧校園、平安校園奠定堅實基礎，增強學生自覺抵制毒品侵害意識和能力，讓青少年真正做到“珍愛生命、遠離毒品”。

2.增強學生動手能力

現在的青少年大多是獨生子女家庭，備受家長的寵愛，極度缺乏動手能力和社會實踐能力，青少年活動中心可以為學生提供接觸社會、動手實踐的機會。既增強了青少年的實踐能力又使青少年從繁重的學業壓力中解放出來，促進他們的身心健康。例如，我活動中心舉辦的“遨游藍天、放飛夢想”的風箏比賽，其意義在于激發青少年熱愛自然、樂于思考、勤于動手的良好情操。

3.培養青少年的科學技能

國家領導人在兩會中指出“要為建設世界科技強國而奮斗”，當今國家的競爭是科技的競爭，也可以說是人才的競爭，青少年活動中心秉承著為國家培養科技人才的宗旨，不斷開展科技創新活動。比如，通過航天科技展讓青少年見識到科技發展的力量，通過機器人比賽等鍛煉青少年的科技創新能力，鼓勵青少年利用現代科學技術進行科學小發明。

4.有助于培養青少年的愛國情懷

青少年活動中心肩負的重要任務之一是進行愛國主義教育，學校的愛國主義教育大多是通過書本知識向學生灌輸的，而青少年活動中心的愛國主義教育是直接到愛國主義基地，通過展廳展覽、愛國主義影片、專業講解員的講解，讓學生更真實地感受歷史，切身體會中華五千年的偉大文明，以及侵略戰爭所帶來的恥辱，增強青少年的民族自尊心和自信心，堅定他們為社會主義祖國而付出的志向。

二、青少年校外活動中心教育的策略

1.加強青少年科普教育

青少年是祖國的棟梁，青少年活動中心應強化青少年的意識，多開展科普活動。青少年的好奇心和求知欲是非常強烈的，在這個階段進行科普培訓教育，可以讓青少年更主動、積極的參與到其中，更有效地激發學生創新思維和能力[2]。

校外活動中心加強青少年科普培訓的方式主要有三種，第一，讓青少年走進科普基地，帶領青少年參觀科普展覽館，并爭取實踐操作的能力。第二，組織科普專項活動，比如開展創意大賽、青少年機器人對抗賽等活動，并聘請專業人員為參賽人員做技術指導。第三，建設高端的科普基地，目前高科技技術VR和裸眼3D讓人覺得可望而不可及，青少年校外活動中心應與時俱進，加大科普項目的投入，為青少年提供VR和3D的現場體驗機會。

2.實行活動中心開放日，讓家長共同參與校外活動

青少年活動中心的教育不應僅面向青少年，還應向家長開放，為了拉近家長與學生之間的距離，促進和諧的親子關系，青少年校外活動中心可以定期實施家長開放日[3]。在家長開放日，家長可以和孩子一起進行泥塑、軟陶等手工制作，也可以一起下圍棋或者練習書法。開放日也可以為家長提供家庭教育的指導和少年心理輔導，同時也應利用家長開放日積極聽取廣大家長的意見和建議，積極采納好的建議。

3.實現全面教育，建設“流動少年宮”

青少年活動中心應讓教育全面化，加強青少年校外活動的普及度，可以通過建設“流動少年宮”，讓校外活動走入到農村、社會、學校等地。尤其是農村地區的學生更需要來自社會的關注，校外活動中心可以將豐富多彩的活動帶入農村學校。例如，帶領學生親手制作并品嘗美味香醇的巧克力，體驗勞動成果和樂趣，還可以帶領學生學習并制作動力模型，實現一飛沖天的夢想，“流動少年宮”應長期為農村學子提供公益服務，真正實現全面教育、教育平等。

4.增強校外宣傳力度

目前還有很多家長和青少年不清楚校外活動中心的作用，對其認識不足，有很多家長認為青少年活動中心的作用等同于文化宮，就是輔導學生特長的地方，對其理解有局限性。青少年校外活動中心應增強對外宣傳力度，通過微信公眾號和微博等網絡平臺加強自我宣傳，讓更多人了解校外活動中心的功能和重大教育

意義。

總之，青少年校外活動中心的教育是學校教育的互補和支持。加強校外活動，加強學校與社會的聯系，是青少年健康成長的必然要求，隨著素質教育的不斷推進，校外活動中心也在不斷地完善化、制度化、規范化，但發展也會伴隨著問題的產生，我們每一位活動中心工作者都應肩負起自身職責，勇敢迎接時代的挑戰，與時俱進、克服困難、不斷創新，為國家人才的培育貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]王紅娟.青少年校外活動中心開展素質教育的方法解析[J].卷宗，2015.

[2]邱紹義.青少年校外活動在素質教育中的功能：以山東省青少年活動中心為例[J].東岳論叢，2009.

[3]陳功健.校外活動中心對青少年創新能力培養的探究[C].第二屆泛珠三角科技教師論壇論文集[A]，2013.

編輯 馬曉榮