加強基層學校黨組織建設的幾點思考

向丹丹

抓出一個好班子，帶出一支好隊伍，創(chuàng)辦一所好學校是學校黨建工作的“三好”目標。基于此，基層學校黨組織更應以社會主義核心價值觀為指導方針，以中央政策法規(guī)為指引，從學校、老師、學生的立場出發(fā)，合理規(guī)劃與探究黨建工作發(fā)展新路。圍繞“黨組織建設、干部隊伍建設、黨風廉政建設、精神文明建設”四大項目，用大刀闊斧的銳氣、堅持不懈的韌性、千帆競發(fā)的魄力打造先進基層黨組織，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅強的組織保障與人才支撐。

一、以制度增強基層學校黨組織的戰(zhàn)斗力

基層學校黨組織應按照“抓黨建促教育、抓黨員促教師、抓黨風促行風”的工作思路，緊扣學校教育改革發(fā)展特點，狠抓黨建工作目標責任落實，認真落實“三制”，促使黨組織更有戰(zhàn)斗力，更好地發(fā)揮黨組織的作用。

一是夯實黨風廉政建設責任制。基層學校黨組織應扎實開展學習討論、撰寫心得、民主評議、對照檢查、整改落實等一系列活動，同時廣泛征求教師、學生及家長對學校工作的意見，樹立良好黨風，以支部書記為第一責任人，做好廉政自律的帶頭人，以身示范，推動學校黨建工作再上新臺階。

二是夯實深入基層巡查督導制。基層學校黨組織的領導應該以身作則，帶領班子成員深入教學第一線聽課、深入教師隊伍了解情況、傾聽群眾的呼聲。應經(jīng)常與群眾交心談心，及時發(fā)現(xiàn)問題，進行修正。同時，還可開展黨建特色品牌活動。

三是夯實“三型”黨支部建設制。圍繞打造學習型、服務型、創(chuàng)新型黨支部的思路，基層學校黨組織應定期組織黨員深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”“黨員示范崗”“教研先鋒崗”“黨員業(yè)務大比武”等系列活動，切實發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，營造出為民服務樹新風、爭先創(chuàng)優(yōu)促發(fā)展的良好態(tài)勢。

二、以活動增強基層學校黨組織的創(chuàng)造力

基層學校黨組織應與時俱進，以“三會一課、微型黨課、黨員講堂、E+黨建”等形式，努力把黨建工作與教育事業(yè)發(fā)展、教育現(xiàn)代化創(chuàng)建和學校教育教學工作相結(jié)合，全力構(gòu)建“學習型”組織，打造“發(fā)展型”學校。并通過黨員“六個一”活動，統(tǒng)一思想，提高認識；加強學習，轉(zhuǎn)變作風；指導實踐，推動工作。“六個一”即精讀一本書、參加一個課題、寫一份實驗報告、聯(lián)系一個年級組、聯(lián)系一名教師、幫助一個學生。

教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。基層學校黨組織應經(jīng)常組織開展“爭做‘四有教師，潛心立德樹人”師德教育活動，亮劍師德之痛，擲地有聲。

為促進學校教師教學水平的提高，基層學校黨組織應積極組織一些活動，通過形式多樣的培訓和活動促進教師素養(yǎng)的提升。與此同時，還可以邀請一些高校專家、道德模范、學生家長等作客支部講壇，傳遞道德正能量，弘揚校園和諧新風尚。

基層學校黨組織還應壯大做強黨員隊伍方面，要緊密結(jié)合中心工作，突出黨員個人特長和特點，按照工作崗位劃定每名黨員的責任區(qū)。可對照責任通過黨員互評、支部黨員大會討論，按照一定比例評定出優(yōu)秀黨員和合格黨員，并以優(yōu)中選優(yōu)的方式評選出“五星”黨員。利用宣傳欄、微信群、QQ群等多種方式，廣泛宣傳“五星”黨員先進事跡，并積極向上級黨組織推介，真正讓先進典型標桿豎起來，讓“五星”黨員事跡帶動更多黨員進步。

三、以服務增強基層學校黨組織的凝聚力

一是開展暖心行動，關心每位教職工。基層學校黨組織應該定期走訪新進教師家庭，了解他們的家庭情況，關心他們的需求；過年過節(jié)時慰問退休老師，讓他們感受到組織的溫暖；教職工生病住院時，學校領導應及時到醫(yī)院看望；教師家庭遇有紅白喜事，學校工會應送上關懷；教師生日，也應送去生日祝福，讓教師感受到有組織關心的幸福。還有黨支部也應定期慰問困難黨員、困難教師以及困難學生等。

二是開展宣講活動，激發(fā)教師活力。基層學校黨組織可邀請全國勞動模范講述感人事跡，組織學校講述師生之情，用身邊人講身邊事，用身邊事教身邊人，打造道德教育新平臺，構(gòu)建崇德尚善的良好氛圍。

三是宣傳典型，傳遞校園正能量。為進一步做好學校的黨建工作，基層學校黨組織可以把師德建設與教師評選表彰活動相結(jié)合，深入挖掘身邊的優(yōu)秀教師典型，宣傳和弘揚身邊優(yōu)秀教師的高尚的師德風范。利用校園電視臺、學校網(wǎng)站、微信公眾平臺對先進事跡、真情故事進行大力度的宣傳。

總之，學校基層黨建工作應抓基礎、抓規(guī)范，在黨的領導下認真執(zhí)行黨的教育方針，以教師為本，著眼于學生發(fā)展，建設學生開心、教師安心、家長放心、社會暖心的現(xiàn)代化學校，辦人民滿意的教育。

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區(qū)東方紅小學）