高中校園足球的策略研究

足球是全民都熱衷的一項運動項目，也是各國體育發展的重點。我國是一個體育大國，在很多體育項目上都取得了驚人的成績，然而在足球項目的發展上卻略顯弱勢。因此高中體育教師要認真貫徹習近平總書記、李克強總理“關于抓好青少年足球，加強學校體育工作”重要指示精神，堅持體教結合，銳意改革創新，推進校園足球普及，促進青少年強身健體、全面發展，夯實國家足球事業人才的基礎，我們將從以下幾方面措施進行探究。

轉變教育觀念，重視校足發展

要想校園足球得到長足的發展，就要轉變傳統的教育觀念。觀念的轉變需要教師、學生、家長的共同努力。首先要改變整個教育界的觀念。觀念的改變要從整體政策入手，現在國家已經提倡校園足球的發展，各個學校都要切實履行政策，不能敷衍了事，要給予高度重視。學校要專門成立一個由專門領導負責的體育小組，專項開展校園足球運動，將足球運動列入學校正常教學的范圍中來，通過教、學、練系統課程的開設，使學生們對足球的認識更進一步，對那些熱愛足球運動的學生來講，校園足球的開展給了他們一片施展才華的天地。其次家長的觀念轉變尤為重要。過去幾十年甚至上百年的教育觀念一直都是以書本教學為主，體育鍛煉一直都不被重視，特別是家長的教育觀念更難改變，總是認為孩子上體育課，踢足球等都是浪費時間。要想改變家長這種頑固的思想觀念，必須學校、教師、學生集體配合。學校可以通過召開家長會、家訪等這些有效的信息溝通方式，與家長共同探討孩子參加體育鍛煉，參加校園足球對孩子以后的發展有很大的優勢，要讓家長充分了解國家以后的發展趨勢以及教育改革的重點。學校及家長的教育觀念轉變了，學生們對足球的渴望就不會是奢望，當然這只是萬里長征邁出的一小步，要讓校園足校得到長足的發展，還有更深入艱巨的工作要做。

多策共施，保障校園足球的發展

開展校園足球，各方面的保障措施一定要到位。首先師資力量要保證。足球教練是一個很高端的職業，收入都很高，一般的學校都沒有特別專業的足球教練，都是由體育教師通過培訓學習充當了學生們的足球教練，因此學校的這方面的師資力量嚴重短缺。但是為了校園足球的順利開展，有困難就要想盡辦法去克服。一方面可以通過挖掘校內的教師潛力。因為熱愛足球的人特別多，在本學校內也有可能潛伏著足球愛好者，可以讓這些教師為學生們充當普通教練的角色。另一方面要借助外力，提升專業水平。專業教練必有他們的特別之處，學校可以特約一些專業教練給校內教師進行培訓以及定期為學生們指導教學，通過兼職教學不僅可以增強教師的專業水平，也可以開發學生們的技能，讓專業教練在有限的時間里為校園足球的發展提供最大的幫助，校內外師資力量的結合，將為校園足球的發展奠定良好的基礎。其次要加強硬件設施建設。校園足球的發展需要硬件設施的支持，比如說訓練器材、足球、場地等都要有一定的保障。特別是足球場地的建設尤為重要，沒有一個好的場地，足球的教學就達不到理想的效果。學校要加大資金投入，保障訓練器材、足球以及場地的建設，盡全力滿足校園足球的訓練和教學的需求，保證足球課堂“人人有球，人人踢，一人一球，堂堂練”的教學效果。再次教育經費要充實，保障師資待遇。學校要為校足的開展提供充足的經費，保障相關教師以及兼職教練的福利待遇，使投入到校足方面的教師能夠有較高的工作積極性，為校足的發展貢獻力量。

加強教學措施，開發學生潛能

好的硬件設施需要好的軟件設施來配合，才能達到完美的效果，校園足球的開展也是如此。不同的教學措施會帶來不同的效果，因此要多管齊下，開發學生的潛在能力。

第一，要開發書本教材，從理論入手。在校園足球的教學過程中，我們要不斷總結深入研究，成立課程研究小組，對校園足球的發展進行細致的剖析，將理論聯系實際的科學論證進一步拓展。根據本課程的實際特點，制定完善的教學計劃及實施方案，開發一整套理論教材。從理論入手，優化教學目標和教學內容、開創適合學生學習的理論課程，從而激發學生的學習興趣。

第二，組建校內足球隊伍。通過基礎理論的學習以及平時的訓練課程，建立不同程度的足球隊伍，通過梯級訓練，加強學生的足球水平。同樣學習程度的學生在一起更能訓練其基本功，激發學習興趣，學到適合自己水平的足球知識及技能。

第三，積極參加比賽，提高競技水平。足球本身就是一項競技項目，總是一味的校內學習、校內訓練，極大地抑制了學生水平的發揮。要讓學生們走出去，去參加其他學校或者國家組織的一些青少年聯賽，只有通過比賽，學生的潛能才能真正被激發，才能有效地檢驗學校的教學成果，才能為以后校足的發展提供有效的參考依據。

校園足球的發展是我國長期而艱巨的任務，要進一步擴大優質教育資源的覆蓋面積，努力實現貧困地區的校足的覆蓋面，力爭做到平等教育，有效促進高中階段校足的普及。通過校園足球的不斷發展，可以激發全民鍛煉的熱潮，為我國足球事業的發展培養更多的人才。