創業環境對大學生創業意愿的影響探討

隨著高等教育的普及，就業競爭越來越激烈，大學生的就業形勢不容樂觀。面對越來越嚴酷的就業環境，很多大學生選擇了自主創業的道路。大學生由于缺乏社會經驗，在創業的過程中會遇到各種各樣的困難，為此政府為大學生的創業提供了很多政策上的支持。大學生的自主創業意義重大，首先解決了大學生的就業問題，其次還為社會提供了更多的就業崗位，創造了更多的社會財富。當然，大學生的自主創業受到很多因素的影響，學校、政府政策還有家庭因素都會對大學生的創業意愿產生影響。

創業環境對大學生創業意愿的影響

政府環境對創業意愿的影響

政府環境主要指的是政府為大學生創業制定的各種政策。政府環境是影響大學生創業意愿的重要因素。很多大學生在選擇創業城市的時候，該城市的自主創業政策是大學生進行選擇的關鍵因素。對于大學生在自主創業方面的政策支持主要有以下幾方面的內容。

第一，稅收政策方面。政府會給予大學生自主創辦的企業以稅收政策上的優惠，對于剛剛起步的企業這無疑減輕了經濟上的巨大壓力，可以將資金用于其他方面來發展公司。

其次，相關的制度法規方面的支持。現代社會是法制社會，企業經營也不例外，大學生在創業的過程中難免會遇到一些法律上的問題，為此國家制定了一系列的法律法規來保障大學生企業的合法權益。

第三，為大學生的自主創業提供政策法規上的支持。政府為大學生提供了貸款利率較低。各種金融機構在為大學生辦理貸款手續時也要盡量簡化貸款的手續。大學生還可以延長還款的時間。

學校環境對創業意愿的影響

學校是學生學習和生活的主要場所，對于大學生各方面素質的影響起著非常重要的作用，創業意愿自然也不例外。學校對于學生的創業意愿的影響主要有兩個方面：學校可以為大學生創造良好的創業氛圍；學校可以為大學生開展一些與創業相關的講座和課程教育。

學校的創業教育會對大學生的創業意愿產生直接的影響。學校的創業教育主要分為兩個方面：創業理論基礎知識的指導；創業實踐的指導。創業理論基礎知識主要是一些基本的理論，像創業者自身需要具備的素質和基本能力，如何選擇創業的方向等等。創業實踐的指導是創業教育的中心環節，學校可以通過定期開展一些講座，邀請一些創業者講述自己的創業經驗，組織一些創業方案的比賽等形式對大學生進行創業方面的指導。

家庭環境對創業意愿的影響

家庭環境對大學生的創業意愿也有著重要的影響。家庭環境中對大學生產生重要影響的是家庭教育的方式，即父母的言傳身教以及整個家庭的教育氛圍。家庭教育對學生的影響是春風化雨式的，是潛移默化的，這種無形的影響也是最深遠的。父母在對子女創業方面的教導會影響子女的創業的意愿，而父母自身的創業經歷會鼓勵子女走上自主創業的道路。父母在子女創業的過程中給予的精神或者物質上的支持也是支撐子女繼續創業的動力。

優化創業環境，提升大學生的創業意愿

優化大學生創業融資環境

融資問題一直是大學生創業過程中碰到的主要問題，大部分大學生是沒有經濟獨立能力，所以公司和企業的周轉非常困難。國家設置了創業基金，但是數量比較少，而且申請比較困難。針對這一情況，政府應該多設立創業基金，簡化大學生申請的程序和過程。高校也應該在這一方面采取一定的鼓勵措施，設立學校創業基金，扶持大學生的創業。

健全創業教育體系，提高大學生創業能力

從目前高校的創業教育來看，開設創業課程的高校非常少，而且學習這些課程的學生面也比較窄，一般是一些經濟類專業的學生。在課程的教學中，多以理論性質的課程為主，很少有實踐性質的課程。顯然這種創業教育難以提升學生的創業意愿。

高校應該設置科學合理的課程教育體系。從學生的角度來說，可以將創業教育課程作為學生學習的基礎課程，可以將創業教育貫穿于大學生教育的始終。從教師的角度來說，教師的構成可以更加多元化，現在很多創業教育課程的教師多是一些經濟類專業的教師，缺乏相關經驗，授課缺乏說服力。學校可以請一些具有創業經驗的企業家或者是一些熟悉創業政策政府官員來學校講課。授課的方式也可以多元化，積極探索有效的教學方法，提升學生解決實際問題的能力。

結語

影響大學生創業的因素有很多，政府政策、學校、家庭是其中最重要的幾個因素。政府政策的作用最大，政府的相關部門應該積極改善大學生的創業環境，從而提升大學生創業的熱情，緩解大學生就業的壓力，提升我國的經濟發展水平。學校和家庭方面也要采取積極措施來鼓勵大學生走自主創業的道路。