談家庭教育中親子溝通的有效性

縱觀現(xiàn)代社會(huì)，家庭教育問(wèn)題層出不窮，集中表現(xiàn)在：一個(gè)孩子六個(gè)人管，六個(gè)人的養(yǎng)育觀念五花八門，導(dǎo)致孩子表現(xiàn)出多面性；在和孩子講話的時(shí)候，大人總是站在自己的角度，絲毫未考慮孩子的感受；孩子不聽(tīng)話，父母管不住；父母忙于工作，陪伴不及時(shí)；父母言行不一致，導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣有偏差……

其實(shí)，父母教育孩子和孩子的學(xué)習(xí)如出一轍，需要一點(diǎn)小技巧。以下談?wù)撊绾巫鲆粋€(gè)高效能的父母，以及如何進(jìn)行良好的親子溝通。

怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)父母嘮叨了半天，孩子還是無(wú)動(dòng)于衷，或者依然慢條斯理，或者變本加厲。這時(shí)候我們作為父母，在正常情況下就是提高分貝教育孩子，這時(shí)候我們應(yīng)該讓自己靜下來(lái)，蹲下來(lái)看一看孩子，問(wèn)一問(wèn)自己哪里做錯(cuò)了，為什么我們發(fā)出的指令并沒(méi)有得到理想的回應(yīng)，說(shuō)明此時(shí)的交流只是單向的。如果我們依然固執(zhí)地繼續(xù)期待孩子的回應(yīng)，必然會(huì)使這次交流走進(jìn)死胡同。

場(chǎng)景一：沙灘

公園的沙灘深受小孩的喜愛(ài)，透過(guò)一個(gè)沙池我們就能看到父母的教育理念。一位老奶奶對(duì)自己的孫子孫女大聲呼喊：“小心點(diǎn)。別把衣服弄臟。”當(dāng)我聽(tīng)到這句話的時(shí)候，先是驚訝，緊接著覺(jué)得可笑。她的孫子們并沒(méi)有把她的話聽(tīng)進(jìn)去，就像我們?cè)谧鲎约焊信d趣的事情的時(shí)候，突然有人告訴你這不對(duì)那不對(duì)，我們的反應(yīng)是什么樣的。

可想而知。從這個(gè)場(chǎng)景我們看到父母發(fā)出的指令是無(wú)效指令。結(jié)果孩子玩得更開(kāi)心了，奶奶卻生氣了，走上前去不停地拉扯和拍沙子。

換個(gè)角度：老奶奶走上前去。告訴孫子們盡情地玩吧，等下奶奶再洗衣服。這樣是不是會(huì)得到孩子們的回應(yīng)：“謝謝奶奶，你要不要和我們一起玩呢？”

我曾在家里做了個(gè)測(cè)試：我一天說(shuō)了多少無(wú)效的話語(yǔ)。通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)下意識(shí)發(fā)出的指令幾乎都是無(wú)效的。致命的是無(wú)效的指令會(huì)擠兌有用的話語(yǔ)。如果父母不修正自己的語(yǔ)言習(xí)慣，那么孩子就會(huì)被我們貼上“不聽(tīng)話不懂事”標(biāo)簽。

場(chǎng)景二：游樂(lè)場(chǎng)

一個(gè)媽媽帶著一對(duì)子女在游樂(lè)場(chǎng)游玩。

媽媽說(shuō)我們得回家了，天快黑了。這句話差不多重復(fù)了5遍，孩子們卻無(wú)動(dòng)于衷，最后就連拖帶拽哭鬧地離開(kāi)了。

我們想想為什么孩子不愿走，是沒(méi)玩夠還是經(jīng)常這般賴皮毫無(wú)時(shí)間觀念？有如下的原因：

一是父母只考慮自己的時(shí)間安排，不顧及孩子的感受，剛剛來(lái)5分鐘就急著要離開(kāi)，孩子剛剛“熱身”卻又被澆滅，孩子當(dāng)然會(huì)不太樂(lè)意。

二是父母的話是命令式的，容不得商量。經(jīng)過(guò)幾次的試驗(yàn)，孩子發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)耍賴來(lái)拖延時(shí)間。

如何更好地解決呢？帶孩子出去玩，首先要讓孩子做選擇，是去A還是B。緊接著要和孩子說(shuō)好回家的時(shí)間并遵守約定，得到孩子的回應(yīng)后再出門玩耍。到了A后，孩子可以盡情地玩，不要去干涉，更不要去指點(diǎn)，讓孩子玩得愉快。

家長(zhǎng)可以坐著認(rèn)真地看他們，但最好不要低頭玩手機(jī)，這樣會(huì)錯(cuò)過(guò)孩子的很多細(xì)節(jié)，而這些“素材”又將是等會(huì)回家路上談?wù)摰脑掝}，而不是沉默寡言。

怎么聽(tīng)孩子才會(huì)說(shuō)

場(chǎng)景三：

媽媽：今天考試怎么樣？是不是又不及格？

孩子：……

媽媽：怎么又不說(shuō)話？一看就是考不好，到底幾分？

孩子欲言又止。

這樣的現(xiàn)象并不少見(jiàn)。我想問(wèn)問(wèn)父母，你的關(guān)注點(diǎn)在哪里？你會(huì)關(guān)心孩子的復(fù)習(xí)情況嗎？還是只看結(jié)果，根本不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與興趣。長(zhǎng)此以往，孩子即使考了滿分，他也不開(kāi)心。親子關(guān)系的良性循環(huán)有一把重要的鑰匙，就是學(xué)會(huì)溝通，解決了這個(gè)問(wèn)題，親子關(guān)系將會(huì)越來(lái)越和諧。從根本來(lái)說(shuō)，要建立和諧的親子關(guān)系，父母需要從以下幾個(gè)方面努力：

第一，樹(shù)立民主的家庭教育理念，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。理念決定了高度，影響親子關(guān)系的和諧。而如何擁有民主的家庭教育理念，需要父母去其糟粕，學(xué)習(xí)精華。當(dāng)父母能夠不斷地學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，選擇民主的理念，營(yíng)造了和諧溫馨的家園時(shí)，將會(huì)為和諧的親子關(guān)系奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，父母是孩子白紙上的第一筆，請(qǐng)多陪伴孩子。專家說(shuō)：錢什么時(shí)候都可以賺，但孩子的童年、黃金成長(zhǎng)期只有一次，以后怎么補(bǔ)都補(bǔ)不回來(lái)。父母應(yīng)親自陪孩子成長(zhǎng)，將孩子培養(yǎng)成創(chuàng)造財(cái)富的人，教育孩子自立自強(qiáng)是最好的投資，也將得到最好的回報(bào)。

第三，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。美國(guó)大作家馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)：“習(xí)慣就是習(xí)慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

第四，進(jìn)行家庭教育反思，改善家庭教育方法。古人說(shuō)過(guò)：“吾日三省吾身。”想要成為一名出色的父母，必須學(xué)會(huì)經(jīng)常自我反省。做得對(duì)的地方要繼續(xù)保持，做得不好的地方需要改正，從而使家庭教育更有效果。