學校教育攜手家庭教育的探索

提升家長教育理念

我校現有24個班1000余名學生。75%學生來自全國各地，在義烏務工或從事小本生意。學生家境一般，家長忙于生計。家長從事的工作不同、接受教育程度差別較大、經濟狀況、生活經歷、家教理念、宗教信仰都不相同。因此，在這樣的一所學校里，父母因各種原因至使他們疏于對自己的小孩進行管教，無暇顧及子女的思想、學習、生活，從而使子女的身心受到眾多不良的社會風氣影響；鑒于上述種種原因，學校對校內外的各種因素進行了深入分析，并根據各種因素的特征，將家庭教育作為一種重要的動力系統來開發。

領導重視，全員參與

校長擔任家長學校的校長，副校長室每學年初統計好家長的培訓需要根據學校的安排，定好學校家庭教育工作計劃，并定期對班主任進行家庭教育指導研究。遵循青少年健康成長的規律，讓家庭教育知識普及到每一個家庭，影響帶動到每一位家長，都能感受到家長學校的實惠。

制度保障，健全機構

學校建立和完善家長學校制度，保證家長學校教學質量的穩步提升。目前建立的家長學校的制度有：《家長學校章程》《家委會制度》《家長學校領導機構》《家長開放日活動制度》等。學校成立了班級家委會和校級家委會，鼓勵家長參與學校管理，為學校的發展獻計獻策，極大地調動了家委成員的參與熱情，學校工作也得到了最大限度的配合和支持，學校得到了良性的發展。

形式靈活，注重實效

培訓與家長會相結合。家長的工作時間不太一樣，培訓時間一般為半個小時。全班家長同時到校機會不多，為利用好家長到校的機會，每次學校或年級展開家長培訓，有家長參加的班級課任教師都參加，以便家長培訓結束后相互溝通。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

家校溝通平臺暢通

家校交流方式多樣：運用網絡技術，我們建立班級qq群，課任教師與家長互動、問題咨詢、作業答疑都可以通過在線實現；建立學校門戶網站，及時公布學校各項活動，讓家長理解支持學校工作；網站開辦家長學校欄目，刊發精選最新家教知識和科學育人文章；利用校訊通，使家長能在對孩子的教育過程中配合學校開展教育，保持與學校教育的一致性，從而使班主任工作順利展開；開通學校微信公眾號，展示學校形象，實現在線互動。

教師深入式家訪：教師每周確定1～2位學生作為家訪對象，充分了解該學生的性格、習慣、興趣等特點，結合各科教師對該生的評價，再與家長進行有針對性的談話，堅決反對“告狀式”家訪。深度家訪后，收集整理整個活動過程的收獲和感想，每學期，集中開展幾次“家訪教師論壇”，與所有教師分享交流。

家長參與式管理：每位家長都是教育的同盟者，積極開展家長參與學校管理評價活動，讓更多的優秀家長代表深入學校，走走看看，并記錄下“三個一”：一個亮點，記錄下他們眼中校園的閃光點。一個建議，尋找學校的漏洞，給學校一點意見。一次交流，在學校書吧與校長進行交流、溝通，針對家長的疑惑、意見等進行解釋或共同探討更好的解決方法，讓家長深入地參與進學校工作之中。該活動實現了家校聯系無障礙、溝通無縫隙。

黨員志愿者咨詢平臺：黨員教師是我校教育的業務骨干，他們擁有多年的教學經驗，針對這一優勢，我們定于每周三下午15：40 ～ 16：40，讓家長帶著各類教育問題來到學校黨員活動室，與黨員教師以及經驗豐富的班主任面對面溝通。教師們為家長尋找原因、尋求對策，有針對性地進行指導服務工作，充分展示黨員教師風采，贏得家長的尊重。

家長服務展示平臺——家長進課堂

走進課堂聽課，加強溝通

學校每學期邀請家長走進課堂。通過聽課，讓我們的家長們充分感受課堂的氛圍，了解孩子在課堂中的表現，理解教師付出的努力，能更好地與學校互動，和教師溝通，為架起家校之間溝通的橋梁打下堅實的基礎。

走上講臺上課，增進理解

為充分挖掘和利用家長教育資源，豐富學校教育元素，我校組建了一支專兼結合、功能互補、具有較高素養的“家長教師”隊伍。并把每個班級的家長課堂內容整合，形成具有學校特色的“專家庫”，讓全校各個班級都可以點自己感興趣的課。這樣讓有所特長的家長走進學校、走進課堂，傳播他們所擅長的知識，也充分發揮優秀家長的師范、輻射作用。該活動實行“內容開放”“人員開放”“形式開放”“點課開放”。讓學生家長的資源充分調動并利用起來。現在每學期都有接近60位家長進課堂上課。

我們將在上級的正確領導下，根據學校實際，群策群力，不斷提高家校合作的質量，聚家庭、社會的力量，共同關心下一代的健康成長。我們將不懈努力，家校攜手，為孩子共同撐起一片藍天。