高校先進典型培育、發掘、宣傳機制探究

大學生群體中最優秀的代表就是大學生的先進典型。當代的大學生在學習的過程當中需要正確的引導才能夠真正地認識到學習的重要性，為了解決這一系列的問題，我們在大學生中培養出一些優秀的典型學生，為所有的大學生樹立了一個良好的榜樣，讓所有人能夠通過典型的榜樣去認真地學習，明確自己的目標，找到自己發展的方向，所以各個高校應該注重對先進典型的大學生的培育。有效地促進大學生積極主動地參與到學習中去。

培育、發掘機制的含義

先進典型是一種社會文明的標志，也是廣大社會人民的一座燈塔。在高校的教育中，不斷地培育和挖掘學習的典型，這樣的體系以及相關的制度關聯在一起，非常有利于學生的自我發展。根據中華人民共和國國務院對于加強改進大學生思想政治教育的要求，在大學生的教育過程當中，一定要注重對大學生的思想政治教育，不斷在教學過程中，挖掘出學習的典型，為其他的學生樹立榜樣，這樣的教學方式非常有利于大學生的思想政治教育的積極有效發展，從始至終地貫徹黨中央國務院的大學生思想政治培育的要求，著重于培養大學生的時代感和實效性，積極地發掘和探索新的載體和方法，通過多種的方式宣傳大學生的先進典型。以全面的典型為基礎面，有效地發展、培育、發掘以及研究高校先進典型的培育機制。

大學生先進典型教育發掘機制的作用

中國共產黨在長期革命和建設改革中形成的有效優良傳統，有效地鼓舞了廣大人民群眾。現如今，高校每年都會通過選取優秀的大學生以及三好學生的機制體系，更加明確地讓現代大學生有了很好的學習目標和學習榜樣。

通過這些優秀的學習榜樣來不斷地激勵自己學習，鼓勵自己成長，在實際的生活中，為了不讓大學生感到枯燥乏味，先進的典型就會給大學生樹立一個為之奮斗的目標與榜樣，更加有效地成了他們學習的榜樣。通過這些學習的榜樣不斷地激發自己的學習潛能，通過實際的行動來證明自己，這樣的方式有助于大學生的判斷能力和選擇能力得到進一步的提升。并且更為深入透徹地領悟社會主義核心價值體系的認知度和執行力。從而讓自己能夠更加自覺地參與到學習中去，更加規范自己的日常行為。

大學生先進典型教育的發展機制探究

要發掘大學生先進典型教育的發展機制，必須要從多角度、深層次地挖掘大學生先進典型的核心價值觀念以及內涵，堅持從現代大學生群體的視角進行開展。要切實地貼近大學生的實際生活，在工作中有效地觀察、培育學生。嚴格地執行先進典型教育的標準，不斷地在學生群體中發現具有先進典型體制的學生個人或者集體，通過不同的方式讓大家在成長的道路上能夠領略先進典型人物的精神面貌。引導廣大大學生在思想上共勉共進。

在發掘先進典型的個人和集體之外，還要讓很多的典型教育事跡產生很大的感染力，同時還要進行有效的宣傳和推廣。首先要做的就是對大學生先進典型事跡實事求是地進行宣傳，學生只有在受到先進典型的思想上的影響，才能充分地發揮他們的優勢，最大限度地調動積極性。

我們在對大學生先進典型培育的過程當中，需要舉行先進典型事跡報告會，組織學生觀看先進人物的錄像資料，參觀先進事跡展覽，給高校學生構建一個多層次，全方位的立體宣傳網，一步一步用典型的先進事跡和高尚的人格去感化大學生，然后引導他們進行自我教育以及自我矯正。在這個過程當中，我們需要做到實事求是。讓社會主義核心價值觀能夠融入到當代高校思想政治教育工作當中。

我們在對高校學生進行先進典型培育和發掘的過程當中，需要堅持以考過程和考結果為重，這不單單需要強化考核的執行力，還需要將典型培育的關注點由結果引向全過程，實現結果控制和過程管理的有效統一，堅持以考民意和考實效為重，把教師或者學生作為考核需要堅持的一個重要原則，既要看實際當中的效果，也需要聽取廣大師生的意愿，從而能夠調動廣大師生的積極參與性質，我們應當堅持考機制和考典型的使用，使得大學生在動態管理當中能夠實現優勝劣汰。我們在確定好高校學生先進典型后，還需要開展后續的一些教育。高校學生能否進行持續的學習，模仿典型的效果，并且能否形成一個良好的習慣，這都是在一定的程度上取決于模仿行為是否發揮出了作用。

結語

我們在大學生培育先進典型的同時，還需要不斷地創新和進步，讓大學生通過先進的典型，能夠讓自身得到一定的進步，并且能夠自覺地去學習，同時還要對積極的事物進行大力的宣傳。因此，在與時代相符合、大學生認可的典型樹立上，一定要避免作假，讓他們通過典型示范，獲得更多的優良品質。