動人春色不須多

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描寫春天的文學作品古今不少，說到小說中的“春天”，我第一反應就是小說大師茨威格的《普拉特爾的春天》。

普拉特爾是維也納的一個公園。莉澤是上流社會的交際花，住在維也納最貴的區——格拉本街。當莉澤還是一個維也納郊區的貧窮少女時，普拉特爾公園是她對城市憧憬的一個縮影。

茨威格在《普拉特爾的春天》有一段文字，對春天進行肆意而輕快的描寫：

枝葉繁茂的百年老栗樹，濃蔭匝地，翠綠一片，宛如巨人高高聳立。那綴滿花朵的枝丫沙沙作響，就像戀人在悄聲細語互訴衷腸，白色的花絮宛如冬日的雪片飄灑在翠綠的草叢里，落英成陣組成奇特的圖案。一股甜蜜而濃郁的芳香從泥土里噴涌而出，緊緊地偎依在每個人的身上，貼得又緊又近，以至于人們無法明確地意識到獲得了什么樣的享受，而只有一種甜蜜可愛的朦朦朧朧的感覺催人昏昏欲睡。天空像藍寶石的拱頂籠罩在干樹萬木之上，湛藍明亮而又清純。太陽為它精妙絕倫、亙古長存、無可比擬的創造物普拉特爾的春天灑上萬道金光。

在這段文字中，春樹、春花、春泥、春天的晴空……無不染上動人的色彩，是一派明媚春天的新氣象。

這當然不是一些閑散的文字，它與小說的主人公的情緒有關。

《普拉特爾的春天》所講的是女主人公莉澤的一小段故事。那天是普拉特爾的賽馬日，由于莉澤的裁縫沒有及時送來她需要的華麗衣服，這使得她不能參加普拉特爾公園的賽馬比賽，而對于一個被眾人熟悉的著名美女而言，是一次莫大的遺憾。后來，她不想失去在這次盛大場面中露臉的機會，于是決定獨自到普拉特爾公園去。她換下了亮麗的衣服，取而代之的是衣柜中唯一一件符合她隱藏交際花身份的素衣——一件滿是寒酸、皺巴巴的衣服，這件“紀念品”勾起了她對已逝去的純樸生活的回憶……

事情的發展如她所愿，沒有人認出她來，誰都把她當成一個平民少女，她直到現在才做回真正的自己。就在那一刻，她邂逅了他——一個略帶羞澀而又敢于追求幸福的大學生——漢斯。在不到一天的時間里，她經歷了一次久違的愛情，體驗到一生從未有過的幸福、自由。作者重點描繪了莉澤初戀般的幸福感覺，毫不吝嗇地細膩描寫了他們的美好相遇，神態、心理都刻畫得面面俱到，這也讓讀者有了一次甜蜜的享受。

“平民少女”莉澤就是在普拉特爾美麗的春天中有了這些美好經歷。茨威格用高超的藝術手法描寫春天景色，用以表達內心世界“重生”的美好，這對人物內心的刻畫和描繪，從而達到表現豐富的思想，有著很好的烘托作用，也給小說增添了一種浪漫的感覺。

莉澤在次日清晨重新回到她漂亮的閨房，房間里原先渾濁的，甜得發膩的混合香水味道實在令她惡心，這香味使她想到眼前混亂的生活，讓她清醒，以前過著怎樣的沒有思想、沒有自由、沒有尊嚴的日子，然而她會記得昨天美好的經歷，把它作為最珍貴的一次回憶。正如小說結尾：“在她唇上閃著一縷孩子般的微笑，那是一個清晨從美夢中醒來的幸福的孩子。”

這種幸福，來源于普拉特爾的春天景色帶給主人公的愉悅，也讓讀者獲得感受：我們不管是還未遇到真愛的，還是已丟失了真愛的，都能想想最初的那個自己，問問自己的心，不要迷失，不要放棄抓住幸福的每一個機會，尋找到屬于自己的“普拉特爾的春天”。

《普拉特爾的春天》并沒濫寫春天的景色，200多個文字描寫出來的春色異常精當，小說所描繪的場景讓人魂牽夢繞。這是主人公眼中所見到萬象更新的春天，她的這種情緒也感染了讀者。這就達到了渲染故事、烘托人物的寫作目的，而不是為寫景而寫景的普通文字了。

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《普拉特爾的春天》以襯托的手法寫人、《一首桃花》借花寄意，隨處可見的春景、春花，在茨威格、林徽因這些名作家筆下顯得生機勃勃，值得我們學習。

從上面的介紹看，這些看似順手拈來的春天元素并不簡單。普拉特爾公園的春色、會說話的桃花，所選取的描寫對象都被發掘出獨特的美。這就是我們應該學習的地方。寫作最忌就是面面俱到的假、大、空。

我曾跟一個愛好寫作的五年級小學生說過一個趣味故事：

相傳宋王朝舉辦繪畫高等考試，集天下畫家于一堂，宋徽宗出題：“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。”當時，有的畫家畫的是綠草地上開一朵紅花；有的畫綠樹叢中露一段紅墻；有的畫一片松林，樹頂上立著一只丹頂鶴……這些畫雖然都符合題目要求，但宋徽宗看了都不滿意。他只選中了兩幅畫：一幅畫的是翠樓上立著一位少女，倚欄沉思，她那鮮紅的唇脂與大片綠樹交相輝映，畫面生氣蓬勃，給人留下鮮明的印象；另一幅畫的是萬頃碧波中涌出一輪紅日，氣勢磅礴，境界開闊，能使人產生豐富的聯想。這兩幅畫立意新穎，不落俗套，真正畫出了“萬綠叢中一點紅”的詩意。

“濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多”出自宋代王安石的《詠石榴花》。紅一點，指石榴花。春色，景色。在濃綠的背景上點綴一朵紅花，畫面頓時變得活潑而妖艷；石榴之艷美、之珍貴，并不在于其萬紫千紅、妖嬈多姿，縱使葉子稀疏而少，而那花卻越發地顯得鮮艷嫵媚了。“動人春色不須多”蘊含著“以一當十”“以少勝多”的道理。

這個故事說明：繪畫和寫作選擇的表現角度和細節都是非常重要的。

聽了這個故事，那位小學生領悟到：好東西不必太多，恰到好處就行了。綠色和紅色等都是構成春的顏色，但只要一點紅色就能夠體現。關鍵的一點紅，就使得春意盎然。在寫作春天的人和事時，不要無目的地濫寫，而應找準一點，寫清楚，講明白，就好了。

后來，我看了他寫的與春天有關的寒假作文，果然做到了這點——

《神奇的仙人掌》

星期日我和爸爸媽媽來到花鋪買花。

花鋪里的花非常多，有巴西鐵樹、仙人掌、文竹、金橘樹……看得我眼花繚亂。它們散發著陣陣新鮮的清香，我仿佛置身在大自然里。

爸爸媽媽正細心地挑選花，而我就在他們后面跟著看。他們先挑了一盆壯大的巴西鐵樹，然后便選了一盆文竹。交了錢后，他們正準備離開。突然，我看見一盆很有趣的植物──仙人掌。它們全身翠綠，長滿了黃色的刺。盆上面不止一個仙人掌，而是有三個，中間是一個大的，旁邊是兩個小的。大的那個最有趣，它有一雙布娃娃的眼睛，旁邊還有用橙色的絨線貼了四個字——新年快樂，三個仙人掌旁邊還有一個用海綿做的紅蘑菇作陪襯……與普通的仙人掌相比，它們紅紅綠綠的搭配顯得有趣多了。

爸爸看見我很喜歡，就買下了。我把它放在房間里。

我常常給它澆水，逐漸地，它們變得更加蔥綠，更加壯了，成了我最喜歡的寵物。

其實，它們與普通的仙人掌是一樣的，只不過是賣花的人為了吸引顧客，才花心思把它們裝飾一番，它們就變成了另一副更可愛的景象，真是化腐朽為神奇啊！種花可以是這樣，學習難道不可以這樣嗎？只要肯花心思，我們什么事都能做得好。