發(fā)試卷

期末考試結(jié)束了，又到了發(fā)試卷的緊張時刻了，但教室里還洋溢著同學們歡樂的笑聲。我前面的同學正在龍飛鳳舞地描述她假期將要去的迪士尼樂園，坐我后面的同學也還在津津有味地拜讀他的《狼國女王》。

突然，班主任老師大步流星地走進教室，一拍桌子，大喊：“一路走來，就你們班最吵，沒有一點高年級的樣子！”同學們不約而同地低下了頭，不敢與老師對視，課室里頓時安靜得連一根針掉下地都聽得見。

我不由得更緊張了，心想：糟了，肯定大家都考砸了，要不然老師不會這么生氣的……老師開始用他一貫深沉的語調(diào)念著分數(shù)，我忐忑不安地豎起耳朵聽著一個接一個的名字，看著一張張或驚喜或失落或不知所措的面孔。

終于念到我了，老師改用高昂的聲音說：“江玥彤語文92.5分，數(shù)學99分，英語100分，總分全班第一！”沒有想到，我考了全班第一。周圍繼而迸發(fā)出一陣歡呼聲，“哇，你總分達到了290分，怎么做到的？”還有的同學用懷疑的目光望著我，嘴里不停地說：“怎么可能，抄的吧，要不然怎么會連最難的題都做對呢？嗯，對，一定是抄的！”我的前桌連忙幫我解圍：“人家有這能力考到好成績，為什么要懷疑她呢！”

激動過后，老師繼續(xù)念分數(shù)了。看，我的同桌一臉失望地說：“唉，英語就差一分就滿分了。”我的后桌蹦蹦跳跳地走了過來，一看就知道考了個好成績。老師念到我的前桌時，只見她眼眶都紅了，不安地說：“這次考試考砸了，回家肯定要挨罵了。”我右邊的同學握緊了自己的拳頭，雙目無神，十分擔心那個還沒有念到的分數(shù)。他喃喃地說：“慘了，慘了，連好學生都考砸了，我該怎么辦？”

終于發(fā)完了試卷了，塵埃落定，下學期再戰(zhàn)了。大家本該互相擁抱，道“下學期再見”！而我的前桌卻紅著雙眼，咬著嘴唇，無精打采地站了起來，對著全部同學說：“下個學期我要轉(zhuǎn)學了，謝謝大家這四年來的陪伴……”開心的歡呼聲、嘆氣聲、抱怨聲紛紛停止了，空氣似乎凝固在這一刻。大家吃驚地看著她，連原本垂頭喪氣的同學也抬起了頭，眼眶都濕潤了……

“下學期再見了，親愛的老師和同學們。”我的前桌說。

點評：

文章通過老師發(fā)下試卷以后，作者的心理描寫以及前后左右同學對“我”的看法，把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，難能可貴，給人留下了深刻的印象。敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然，行文層次清楚。