期末考試結(jié)束了,又到了發(fā)試卷的緊張時刻了,但教室里還洋溢著同學們歡樂的笑聲。我前面的同學正在龍飛鳳舞地描述她假期將要去的迪士尼樂園,坐我后面的同學也還在津津有味地拜讀他的《狼國女王》。
突然,班主任老師大步流星地走進教室,一拍桌子,大喊:“一路走來,就你們班最吵,沒有一點高年級的樣子!”同學們不約而同地低下了頭,不敢與老師對視,課室里頓時安靜得連一根針掉下地都聽得見。
我不由得更緊張了,心想:糟了,肯定大家都考砸了,要不然老師不會這么生氣的……老師開始用他一貫深沉的語調(diào)念著分數(shù),我忐忑不安地豎起耳朵聽著一個接一個的名字,看著一張張或驚喜或失落或不知所措的面孔。
終于念到我了,老師改用高昂的聲音說:“江玥彤語文92.5分,數(shù)學99分,英語100分,總分全班第一!”沒有想到,我考了全班第一。周圍繼而迸發(fā)出一陣歡呼聲,“哇,你總分達到了290分,怎么做到的?”還有的同學用懷疑的目光望著我,嘴里不停地說:“怎么可能,抄的吧,要不然怎么會連最難的題都做對呢?嗯,對,一定是抄的!”我的前桌連忙幫我解圍:“人家有這能力考到好成績,為什么要懷疑她呢!”
激動過后,老師繼續(xù)念分數(shù)了。看,我的同桌一臉失望地說:“唉,英語就差一分就滿分了。”我的后桌蹦蹦跳跳地走了過來,一看就知道考了個好成績。老師念到我的前桌時,只見她眼眶都紅了,不安地說:“這次考試考砸了,回家肯定要挨罵了。”我右邊的同學握緊了自己的拳頭,雙目無神,十分擔心那個還沒有念到的分數(shù)。他喃喃地說:“慘了,慘了,連好學生都考砸了,我該怎么辦?”
終于發(fā)完了試卷了,塵埃落定,下學期再戰(zhàn)了。大家本該互相擁抱,道“下學期再見”!而我的前桌卻紅著雙眼,咬著嘴唇,無精打采地站了起來,對著全部同學說:“下個學期我要轉(zhuǎn)學了,謝謝大家這四年來的陪伴……”開心的歡呼聲、嘆氣聲、抱怨聲紛紛停止了,空氣似乎凝固在這一刻。大家吃驚地看著她,連原本垂頭喪氣的同學也抬起了頭,眼眶都濕潤了……
“下學期再見了,親愛的老師和同學們。”我的前桌說。
點評:
文章通過老師發(fā)下試卷以后,作者的心理描寫以及前后左右同學對“我”的看法,把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,難能可貴,給人留下了深刻的印象。敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然,行文層次清楚。