分組活動

每星期二下午有兩堂“分組活動”課，那是我們最開心的時間。

第一個星期，老師先問大家，對什么課外活動最感興趣？張志明舉手說：“騎腳踏車?！崩蠋熣f，學(xué)校沒有這樣的課。后來老師發(fā)了一張單子，要我們帶回家和爸爸媽媽商量后選一個自己最感興趣的組參加。

回家的路上，楊大宏告訴我們，他爸爸一定會要他選電腦組。張志明說他要選扯鈴組，因為電視上說，有個小學(xué)的扯鈴隊要到海外去表演，他希望將來也能到美國去表演。楊大宏搖搖頭，說：“扯什么鈴？胡扯！”

晚餐后，爸爸拿著這張興趣調(diào)查表，坐在沙發(fā)上仔細(xì)研究。

“美語會話組！”他大叫一聲，“太好了，我一直想學(xué)好英語，下次出國玩才方便。”

媽媽提醒他，是我上課不是他上課。不過，媽媽也贊成這個組，因為她認(rèn)為“學(xué)講英語的孩子不會變壞”。我早就對媽媽這句口頭禪習(xí)慣了。在她心目中，所有要交錢學(xué)習(xí)的課程，都不會讓孩子變壞。

我提出了意見：“美語會話沒意思。”想想看，兩節(jié)課都坐在教室學(xué)講話，多累呀！

爸爸只好再提出一個選擇。這次他看中的是“詩歌朗誦”。“多有氣質(zhì)！順便可以練習(xí)普通話的發(fā)音。要知道，將來在公開場合，如果能說一口流利的普通話，比較吃香。”爸爸分析得頭頭是道。我不想吃香，吃熱狗還可以。

“要不然，樂器演奏好了。大家都說，學(xué)音樂的孩子不會變壞。”媽媽就不能換句臺詞嗎？

“啊！科學(xué)組也不錯，可以訓(xùn)練頭腦?！卑职帜闷鸸P，指著科學(xué)組那一欄，鼓勵我參加。

可是，我每個星期已經(jīng)上了四節(jié)自然課。

“就選作文組好了。文筆好很重要?！眿寢尶紤]了很久，得出最后結(jié)論。

但是，我全沒興趣。我告訴他們，我最想?yún)⒓印芭腼兘M”。爸媽好像不能接受這件事。爸爸瞪大眼睛，媽媽卻笑得說不出話來。

其實，我也想?yún)⒓印熬幙椊M”，不過，媽媽一定會反對的。

上次，我給妹妹的娃娃綁頭發(fā)，她就大驚小怪：“別搞錯啦，你是男生。”

聽了我的決定，爸爸問：“烹飪組有什么用？”媽媽卻笑著說：“好吧，讓他知道煮飯燒菜是多么辛苦也好?！辈挪恍量嗄?！上烹飪課最有趣了。

第一次上課，我們做的是饅頭。非常簡單，只要把面粉加一些水，揉來揉去就可以了。

因為分組活動是把各班打亂，再另外編組，所以在烹飪組中，我居然又和以前的班長王婷遇上了。她坐在我后面。不過我們已化“敵”為友，因為用面粉丟來丟去太好玩了，我們玩得很開心。王婷還建議，一面揉面團，一面捏面人。別人做出來的是饅頭，我們倆做出來的是“人頭”。

回家后，我還向媽媽借廚房來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。媽媽說，這是有史以來，我第一次主動要溫習(xí)功課，可惜溫習(xí)的是“揉面團”。

張志明對扯鈴也很熱衷，每次下課，都拉著我到操場看他表演。

“看，這一招叫‘一步登天’?！彼氚殉垛徰刂K子滾上去，可惜功夫還沒到家，扯鈴不想登天，反而掉下來，砸到他的腳，疼得他哇哇大叫。一步登天成了“一落千丈”。

分組活動真好。下個學(xué)期，我還要換個口味，改選——噓，先別讓我媽媽知道，我要選“家事組”。李靜說，家事組的老師教他們縫扣子、縫手帕。

我上次和妹妹玩扮家家酒的時候，不小心把媽媽的裙子弄破了，現(xiàn)在，我得想辦法把它縫好。

分組活動真有用。

（摘自《經(jīng)典兒童文學(xué)讀本》）