關于加強高職藝術設計專業學生藝術素養培養

(安徽中澳科技職業學院，安徽合肥，230001)

高職藝術設計教育其實是高等教育的一個分支?，F如今，高職藝術專業的學生就業壓力變得越來越大，要想符合社會發展的需要，就需要對高職藝術專業的教學方式進行轉變，從而提升學生的藝術素養，讓其擁有足夠的專業能力，并轉化成社會的生產力。高職藝術設計專業的學生需要擁有專業技能，還要全面展開自我提升，這樣就能讓自己擁有足夠的專業能力以及專業敏感性。藝術素養是高職藝術設計專業學生所必須具備的能力，不僅如此，這也是藝術教育質量衡量的重要標準。所以說，藝術素養對于高職藝術設計專業學生的成長有著非常重要的作用。

1 現階段高職藝術設計專業學生藝術素養現狀

現階段，由于不少高職院校藝術設計專業學生在入學以前并沒有經過專業、系統化的繪畫學習，他們都是文化課的考生，其藝術修養以及審美相對較低。具體來說，學生審美水平以及審美意識需要提升。比如在欣賞昆曲、京劇的時候，有些學生不懂得欣賞其中的內涵，經常出現瞌睡、犯困等情況[1]。再比如，在對王羲之的蘭亭序進行賞析的時候，一些學生認為其寫的亂七八糟，涂改非常嚴重。他們并沒有足夠的審美水平以及審美意識，因此不能夠了解到這些作品當中蘊含的藝術魅力。不僅如此，他們的藝術基礎知識以及常識也十分缺乏，有部分學生對于文藝復興時期的美術三杰也一無所知。更別說相關的藝術流派以及藝術成就等。還有一些學生對藝術并不感興趣，他們平時接觸到的藝術作品數量比較少，相關的理解也不夠深入，對那些高雅作品表現的缺乏興趣，這對他們自身的藝術素養提升會造成很大的阻礙。

2 加強高職藝術設計專業學生藝術素養培養的有效措施

現階段，高職藝術設計專業的學生在入學之前并沒有展開系統化以及正式的繪畫學習，他們連最基本的藝術素養都不具備。但社會對于藝術設計專業提出了更高的要求，相關專業的學生需要擁有足夠的藝術素養[2]。而且藝術素養也是藝術設計專業學生從事相關崗位的關鍵前提。所以說，學校必須要加強對藝術設計專業學生藝術素養的培養。具體來說，要加強藝術實踐活動，從而提升學生的藝術素養。還需要堅持以人為本的觀念，將藝術素養滲透在學生平時的學習和生活當中。除此之外，還要對藝術設計專業的教學模式進行創新，要對相關的教學資源以及教學方式展開優化整合，并且加強人力、資金的投入，培養出具有高素質的教師隊伍，下面就對這些措施展開詳細的論述。

2.1 加強藝術實踐活動，提升學生的藝術素養

教師可以將任務驅動型的實踐學習方式運用在藝術設計專業的教學當中，因為這是一種非常高效的學習方法。之所以如此，就是因為構建課外實踐體系并不會占用藝術設計專業課程的學時，也不會占用學分，這樣教師就可以充分的運用課外時間對學生展開藝術素養訓練。具體來說，可以參加專業的競賽、專業服務以及學期展覽等，從而構建出多樣化、立體化的藝術設計專業課外實踐體系，讓學生能夠在實踐活動當中進行作品的創作，從而提升他們藝術設計的實踐能力，提升藝術素養。

不過，高職院校領導和教師都需要對藝術設計專業的實踐教學加強重視，在教學當中增加更多的實踐活動環節。通過實踐，可以有效的提升學生的藝術素養，還需要轉變自身的教學觀念。有部分職業院校只是單純的把藝術設計專業的學習考核作為學生培養的目標，對他們藝術素養培養有所忽略[3]。職業院校需要利用各種方法提升學生的藝術素養。比如，可以在校園當中舉辦文化藝術節，還可以舉辦講座、座談會等，這樣就可以給學生藝術素養的提升打造良好的環境以及氛圍。

2.2 堅持以人為本的教學觀念，將藝術滲透到學生學習中

高職藝術設計專業的教學需要堅持以人為本的觀念，突出學生學習的主體地位，根據學生的喜好科學合理的安排課程。不僅如此，還需要針對藝術的滲透進行思考，如何有效的形成學校、教師以及學生良好、有效互動的藝術氛圍，從而促進學生藝術素養的提升。具體來說，需要對藝術設計教育的培養模式展開革新[4]。藝術教育的培養模式有很多，過去的藝術教育模式一般都是通過知識灌輸的方式，其中講述的大部分是理論知識，然而學生對于這些理論都缺乏熱情，有不少學生都反映單純的理論知識教授是非?？菰锓ξ兜摹Ｒ虼耍呗毸囆g教育模式應該展開革新，需要和現代化的教育理論有效的結合，并且深入了解到高職藝術設計專業其自身的特點，打破過去的藝術教學模式，把藝術設計專業的理論和實踐有機結合。將現代化的藝術課堂教學模式應用其中，提升學生的學習積極性，激發他們對于藝術設計專業學習的興趣。

不僅如此，還需要對相關的教學資源以及教學問題展開優化整合[5]。學生可以通過視頻的方式來提升自身的藝術審美能力。有不少的學生本身就已經熟練的掌握了一部分基本的樂器、書法、繪畫等，他們的這些能力需要在大學當中不斷的進行強化。因此，在藝術設計課堂教學的時候，教師還需要對相關的教學資源展開優化整合，讓學生在課堂中從聽、看、想、說的角度發覺藝術的魅力以及技巧，從而提升他們的藝術素養。

2.3 加強人力及資金的投入，打造出高素質的教師隊伍

要想有效提升高職藝術設計專業學生的藝術素養，學校的管理者就需要對藝術教育進行深入以及正確的認識，加強對藝術教育的資金投入[6]。需要對藝術節活動需要的場地以及時間、經費等加強重視，并給予最大的支持，建設好高品質的多媒體視聽教室以及相關的實踐活動場所，還需要購買需要的樂器以及書法等道具。不僅如此，藝術設計專業的教師他們的綜合素質也對于藝術教育的質量有著很大的影響。所以，需要打造出一支具有高素質的教師隊伍。學?？梢约訌娙肆σ约百Y金的投入，將那些擁有豐富教學經驗以及藝術成就的教師引入教學當中，并給予這些教師不錯的福利和待遇。除此之外，還需要給現有的教師提供更多提升機會，比如說出國培訓以及進修實踐等，這樣他們就能夠及時充分的了解到藝術教育的先進知識，提升他們的教學科研水準。并且要鼓勵他們積極展開教育科研工作，通過各種科研活動，提升自己的創新意識。

3 總結

根據上文論述可以得知，現如今高職藝術設計專業的學生一定要擁有基本的藝術素養。藝術素養也是藝術教育有效展開的關鍵前提。不過，現今的高職藝術設計專業學生有不少在錄取之前并沒有展開系統化的繪畫學習，這也導致他們的藝術修養以及審美相對較低。要想有效提升高職藝術設計專業學生的藝術素養，就需要制定科學合理的人才培養方案，實行高效的人才培養模式，構建具有實效性的課外實踐體系，并且投入更多的人力以及資金，還需要提升相關教師的專業素質，這樣就可以促進高職藝術設計專業學生的藝術素養的提升，從而為社會提供更多高質量藝術設計人才。