信息化背景下的高校計算機教改探析

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(新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院，河南新鄉(xiāng)，453000)

計算機技術(shù)不斷發(fā)展和進步，我們的生活中時時處處都滲透信息化，這也涵蓋高校計算機教學(xué)方面。縱觀高校計算機教學(xué)而言，依舊實施傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要想實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，務(wù)必注重教學(xué)改革，這當(dāng)然是一個循序漸進的長期性過程。

1 轉(zhuǎn)變高校計算機的教學(xué)思想

一是注重講授計算機理論內(nèi)容，需要在教學(xué)中確保理論內(nèi)容占據(jù)相應(yīng)的比重，這是由于實踐的基礎(chǔ)是理論，理論內(nèi)容能夠有效指導(dǎo)實踐。二是注重培養(yǎng)學(xué)生的計算機實踐應(yīng)用技能，為此，務(wù)必注重執(zhí)行力的提高，有效開展實踐教學(xué)活動。三是注重學(xué)生的德育教育，德育教育跟計算機教學(xué)并非毫無關(guān)聯(lián)，相反的，基于不斷進步與發(fā)展的計算機技術(shù)影響下，計算機教育中的德育日益關(guān)鍵，教師需要注重學(xué)生有關(guān)的計算機道德品質(zhì)和素養(yǎng)教育，像是計算機資料防護觀念教育、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)觀念教育、網(wǎng)絡(luò)安全觀念教育等等。

2 儲備和更新高校計算機教學(xué)的教師力量

一是尊重老教師，盡管老教師的教學(xué)水平跟當(dāng)前迅速發(fā)展的計算機教學(xué)實際需要不可以完全適應(yīng)，甚至一部分老教師的教學(xué)模式業(yè)已過時，可是其所做出的計算機教學(xué)貢獻是不容置疑的。為此，務(wù)必尊重老教師，倘若老教師依舊具備學(xué)習(xí)能力，那么能夠?qū)ζ溥M行相應(yīng)的教育或培訓(xùn)工作，讓其學(xué)習(xí)新型的計算機能力和知識，倘若老教師喪失一定的學(xué)習(xí)能力，需要安排妥當(dāng)，讓老教師在其它工作崗位上發(fā)揮特長。二是引入和教育新教師，在計算機技術(shù)不斷發(fā)展和進步的當(dāng)前時期，青年教師是高校計算機教學(xué)的主導(dǎo)，這是由于青年教師能夠掌握先進的計算機技術(shù)能力，以及具備較強的學(xué)習(xí)能力，能夠結(jié)合持續(xù)學(xué)習(xí)豐富自身的知識量，從而實現(xiàn)計算機教學(xué)的實際需要，從而在教學(xué)中為學(xué)生講解先進的計算機技能和知識，讓學(xué)生具備跟社會實踐發(fā)展要求相符合的計算機能力和知識。

3 科學(xué)建構(gòu)高校計算教學(xué)的課程體系

信息化背景下的高效計算機教學(xué)課程知識需要跟社會的發(fā)展要求相符合。需要建構(gòu)對應(yīng)實踐的教學(xué)模塊，且確保各個模塊的獨立性以及實用性，當(dāng)學(xué)生做完一個模塊后能夠掌握多個或一個操作技能，以及確保各個模塊的針對性，力爭以最少的知識呈現(xiàn)模塊的精髓，可以體現(xiàn)當(dāng)前比較先進的新手段、新方法、新技術(shù)。像是能夠劃分辦公自動化為Office 辦公應(yīng)用、Word文檔應(yīng)用、PPT應(yīng)用等一系列模塊。應(yīng)有效統(tǒng)一必修課和選修課的方式，必修課的知識直接關(guān)聯(lián)專業(yè)知識，選用重要、精簡的知識，凸顯實際應(yīng)用價值，注重讓學(xué)生務(wù)必學(xué)習(xí)完整套課程，針對不合格的學(xué)生要求其重新進修，一直到學(xué)生合格為止。能夠結(jié)合學(xué)生的興趣設(shè)置一門選修課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活、多樣的計算機知識，選修課程能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)視野的拓展，讓學(xué)生掌握大量的計算機內(nèi)容。教師能夠結(jié)合學(xué)生的實際現(xiàn)狀，在教材選用上注重靈活性，指導(dǎo)學(xué)生計算機基礎(chǔ)知識，以及讓學(xué)生熟練把握計算機操作。

4 創(chuàng)新高校計算機教學(xué)模式

高校計算機教師在正式講解知識前，需要仔細、系統(tǒng)地把握課程知識，其熟悉有關(guān)行業(yè)的至少，凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，著重講解計算機基礎(chǔ)內(nèi)容和重點內(nèi)容，進而凸顯實用性與目的性。教室在教學(xué)中需要根據(jù)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)特點、學(xué)習(xí)水平等實施高效的教學(xué)方法或教學(xué)模式，讓學(xué)生更加輕松地掌握計算機知識，且根據(jù)一系列的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)潛力，指導(dǎo)學(xué)生適宜的學(xué)習(xí)技巧和方法，進而不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果。倡導(dǎo)教師應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)模式，從而呈現(xiàn)多姿多彩的教學(xué)知識，提高教學(xué)過程的趣味性和效率。例如，教師在教學(xué)中能夠應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)，為學(xué)生推薦有關(guān)的網(wǎng)站，要求學(xué)生通過網(wǎng)站的登錄進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主查詢難點和疑惑，從而使學(xué)生自主檢索信息的技能和自主學(xué)習(xí)能力提升。除此之外，教師能夠為學(xué)生布置課下的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)自主學(xué)習(xí)、鞏固知識，從而讓學(xué)生持續(xù)提升自我。當(dāng)然，為了讓學(xué)生跟工作崗位的要求與設(shè)計發(fā)展的需要更加符合，需要激勵學(xué)生考取計算機等級證書，從而奠定學(xué)生以后順利就業(yè)和增強就業(yè)競爭優(yōu)勢的良好基礎(chǔ)。

5 結(jié)語

綜上所述，計算機教改是大勢所趨，只有完成教育改革，“根治弊病”，才能在信息化背景下，將高校的計算機教學(xué)成果達到理想狀態(tài)。相信通過科學(xué)的教育改革，高校的計算機教學(xué)工作一定是更具創(chuàng)造性、創(chuàng)新性、實踐行的教學(xué)體制，使學(xué)生掌握的計算機能力更加符合社會要求。