抓住教育的契機

陳夏穎

回味我與兒子的點點滴滴，他成長的那些畫面仿佛又浮現在我眼前。正是在這樣的陪伴中，我們建立了良好的親子關系。

家庭教育對每個孩子人生的成長都至關重要，而良好的親子關系能更好地促進家庭教育的開展。我在陪伴兒子成長中，慢慢與他建立起良好的親子關系。

時間觀念的培養

兒子所讀幼兒園離家有一定的距離，每天都需要坐園車。剛開始幾周是奶奶叫他起床，從起床到出門要花半個小時。我意識到這是一次讓兒子合理規劃時間的教育契機。于是，我跟兒子說：“我們來比賽吧，看誰起床花的時間短。”這時孩子的好勝意識起了作用，欣然答應了我的挑戰。我每天都會有意識地加快起床的速度，且每隔兩三天讓兒子贏一次，漸漸地，兒子在與我的“比賽”中，起床到出門的時間從30分鐘縮短到了10分鐘。于是，我和他一起制定了一張作息時間表，一起執行。通過這件事，兒子對時間有了初步概念，也養成了早睡早起的習慣。

整理與歸納意識的培養

“奇奇，快點把玩具收拾好！”在這個叫喊聲中，我們度過了一段時間。有一天，我意識到這正是培養兒子整理與歸納意識的教育時機。于是，我買了2個收納箱。一次，兒子把他的玩具全部倒了出來，弄得滿客廳都是，我想時機到了。在跟媽媽和奶奶打好招呼后，我坐到了兒子跟前說：“奇奇，我們來玩個收拾小能手的比賽游戲吧。”兒子一下就興奮得跳了起來。我引導他按照材質對玩具進行分類，他選擇了收拾塑料玩具，而我就負責收拾木制類玩具。不一會兒，玩具就收拾好了。就這樣，兒子也對整理、歸納有了意識，慢慢變成了“收拾小能手”。

毅力品質的培養

在兒子毅力品質的培養上，我有意識地與運動結合了起來。從兒子讀中班開始，我就與他進行跳躍摸高運動，但是時間久了，他的興趣就沒那么濃厚了。于是，我開始有意識地提高高度讓他挑戰，同時也會偷偷地降低一點高度讓他燃起信心。在這樣一個高高低低的過程中，他一直堅持到了現在，跳躍高度也從我的肩膀一直上升到了比我的頭頂還高的高度，立定跳遠比讀小學二年級的表姐還遠。這些都讓兒子體會到堅持所帶來的成就感。

記憶力的培養

有一天，我看到電視中有關記憶力的挑戰節目，挑戰選手正在記憶撲克牌，想到兒子有一副恐龍撲克牌，我就打算投其所好。我跟兒子說：“我們來玩個記恐龍撲克牌的游戲吧。”兒子一聽，毫不猶豫地答應了。于是，我們就在作息時間表中加了一項“記恐龍撲克牌”。隨著時間的推移，兒子記撲克牌從最初的5張加到了13張，有一天，當我記完2/3左右的時候，兒子突然說他記完了，并按順序說出撲克牌上的恐龍名字。我雖然成為我兒子的“手下敗將”，但心里卻非常高興。

樹立家庭責任意識

有了二寶后，我發現兒子的心理有所波動，對媽媽的態度有了細微的變化。于是我想等待一個恰當的時機，引導兒子樹立家庭責任意識。有一天，我在打掃家里衛生，兒子突然對我說：“爸爸，你好辛苦，我幫你掃地吧！”我把掃帚給了他。當看到干凈整潔的房間時，我問兒子：“有成就感嗎？”兒子興奮地點點頭，但顯得有些累。我又問：“你知道爸爸為什么要做這么多事嗎？”“因為媽媽要帶妹妹。”兒子想了想說。“是的，媽媽帶妹妹非常辛苦。爸爸是這個家里的男人，所以要多承擔，減輕媽媽的負擔。家里有幾個男人啊？”兒子伸出兩根小手指。我接著說：“你小時候媽媽也是這么辛苦帶你的。你覺得是不是要更愛媽媽？”這時兒子的眼睛有一點濕潤：“爸爸，我會成為真正男子漢的。”這是兩個男人間的對話，也是關于男人責任的第一課。

回味我與兒子的點點滴滴，他成長的那些畫面仿佛又浮現在我眼前。正是在這樣的陪伴過程中，我們建立了良好的親子關系。