寄宿學校 歡喜無憂

付春雨

北京海淀外國語實驗學校學生Tyler的媽媽。

2015年的初春，Tyler正在上幼兒園中班，他已經有些厭倦了所在公立幼兒園的生活，覺得每天學習和娛樂的都是一些固定套路，沒有挑戰。

這一年是入小學前的關鍵一年，班里的很多孩子都已經找好了學前班，我們也不得不認真考慮Tyler的學校問題。暫時，目標鎖定北京西城的學區房，按學校排名看，一路滑到了排名二流、三流的小學，學區房的價位及房屋狀況實在無法接受。

偶然機會，聽朋友介紹了北京海淀外國語實驗學校（簡稱“海外”），網上做一番攻略又多方打聽，決定帶Tyler去學校實地踏勘。

從學校正門轉到了幼兒園，正值初春，滿眼的郁郁蔥蔥，動物園里的動物們聽到春的呼喚爭先恐后的拋頭露面，一路上仔細了解了學校的教育理念、課程設置，看到老師們的敬業、專注及見到孩子們那親切自然的微笑，我感覺這就是我心目中要給Tyler找的學校。

但大多育兒專家、網絡文章都對寄宿學校進行強烈的抨擊，這一度讓我們很糾結，最后懷著讓Tyler在幼兒園大班試驗一年，如果不適應，再另尋他路的想法走進了“海外”。

Tyler在“海外”幼兒園大班順利度過一個半月的適應期，隨后的學習、生活一切都很順利，他已經愛上“海外”了，愛上灰姑娘城堡、愛上烘焙課、愛上動物園里的小動物們了。

“海外”幼兒園升小學競爭激烈，Tyler壓力很大，他開始主動學習要考的文化課，提高其他各類可能考到的生活自理能力，他的目標是一定在這花園一樣的學校里讀上小學。

終于在2016年9月，Tyler順利升入了“海外”雙語種班小學一年級，如今他已經在“海外”小學度過了二年半的時間。

“海外”因為比一般學校多了藝術和體育這兩門必修課，同時雙語種班的孩子除了英語外還要再修一門外語，他們的課表如我們高中時的一樣，排得滿滿的。但是因為教學方式的靈活和課外活動的豐富多彩，加上集體住宿的樂趣，這么多的課程Tyler完全能夠應付過來，每個周五接回來都是高高興興的，一到寒暑假，就一再和我確認：這么快就要放假了嗎？

靈活的教學方式下，Tyler和同學的學習過程是快樂的。

寄宿制的各種生活細節Tyler完美適應。

不僅如此，Tyler自理能力很強，作業基本都能夠自覺主動完成，書包、行李箱都是自己整理，還經常幫家里做一些力所能及的事，家里的各種事情他也都會參與意見，還分析得頭頭是道。

每周回來，我都會和Tyler溝通交流在校的感受。剛開始的時候，他總是很生氣地和我訴說某個同學欺負了他，或者做了讓他覺得不能接受的事，但自從二年級以來，我每周聽到的都是學校里又有什么好玩的事，同學間又出現了哪些搞笑的事，老師又和他們分享了哪些新鮮有趣的事。

從他的講述中，我明顯感覺到他已經學會包容和理解，能夠很好地把握和同學、老師之間的相處之道了。

鑒于Tyler在“海外”的學習、生活如此順利，我也深入分析了那些對寄宿制學校反對的聲音。

在上世紀八九十年代，寄宿學校僅是為解決極少部分父母無法全天候照顧孩子而設置，教師隊伍、學校資源均有限，寄宿生活更多的是呆板、索然無味。而如今像“海外”這樣,是由北京市海淀區人民政府批準成立的全寄宿制學校，潛心研究課程設置，豐富學生的在校生活，輕松解決了學生到處報班奔波的辛苦。

“海外”的老師們也都很負責任，你碰到的任何一位老師都讓人感覺到他們對學生滿滿的愛，家長碰到的任何問題學校也都有較好的解決方案。

同時，學校還配備了導育老師、校醫、心理輔導老師等，孩子在學校的各類事情都會有老師及時與家長溝通，在任何時候都讓我們感到放心。