拒絕“標配”，自選套餐成就語文奇跡

孫露

對喜歡閱讀的人來說，讀書是一種享受。萬千書卷無形中影響著你的思想和心態。徜徉于書海，則心無塊壘;見識廣闊，則言語有味，氣質高雅，此書卷氣也。

就讀高校&專業：沈陽藥科大學/藥學

造夢者

獨立思考派

鬼馬精靈

高中學習生活中，我算是理科生中的“另類”。在“數理化定天下”主流觀念的影響下，我作為“非標準”理科生，每次成績公布后，都憑借語文成績沖向年級前列。

人生本就沒有標準答案，不是嗎？無論是班級里的優秀學生，還是各省的高考狀元，分析他們的各科成績便會發現，“強科很強，弱科不弱”才是取勝之道。充分發揮自己的優勢，補充短板，才能從高考大軍中脫穎而出。

熬夜學習真的是高中生“標配”嗎

讀高中前，我便對“高中要熬夜學習”這種說法有所耳聞。我也曾是“熬夜大軍”中的一員，老師、家長甚至我自己都認為我已經很努力了，可成績卻不見提升，甚至開始有明顯的下滑趨勢。

那個階段，我不停問自己：“這樣的成績難道就是我的極限嗎？學習難道不應該是一件快樂的事情嗎？熬夜學習真的是高中生的‘標配嗎？如果我不熬夜，減少學習時間是否會導致成績下滑并讓我崩潰？”

我相信陷入僵局的一定不止我一個。越是在意就越害怕失去，我害怕一眼看到自己能力的上限;害怕改變后會讓自己陷入更加失敗的困境;害怕有一天我會不甘于平凡卻又認為平凡可貴……我終于做出了至今都倍感自豪的決定，大膽跳出“學習怪圈”，拒絕無效率地投入時間。

每天早上六點起床，晚上十一點半睡覺，中午睡半小時，保證每天八小時睡眠時間。告別熬夜學習后，睡眠充足的我再也不會在課上打瞌睡，白天精力充沛。我能在上課時緊跟老師思路，積極動腦思考;下課時寫一些學科作業;晚上無須熬到凌晨也能按時完成當日任務。學會合理安排時間后，高效的學習方式使我突破了學習瓶頸，成績大幅提升，僅一個月的時間就從年級四十多名躍升至二十名，后來還取得了年級第四名的成績。

盡管大多數人認為熬夜學習是高中生的“標配”，但我相信精力充沛的高效率學習才是高中生的“高配”。保證頭腦的清醒和意志的堅定，才能集中注意力，達成高效率學習。

別感動自己了

能夠到達金字塔頂尖的動物有兩種：雄鷹和蝸牛。雄鷹占少數，大多數都是蝸牛，我們沒有資格懶惰，更沒有資格在尚未到達終點之前自己感動自己。

有句話是這么說的：“比你聰明的人比你還要努力！”一定不要過早產生心理滿足感，如果你是個不擅長利用時間的人，可以嘗試去觀察身邊的時間管理“達人”，學習他們的做法。高中階段，課間總有人在背單詞或背古詩，刷牙時也有人在看書，類似利用碎片化時間學習的例子還有很多，只要你虛心學習，總能從身邊努力的人身上學到很多。

回顧往昔，令我銘記的并不是那些安逸閑散的日子，而是我拼盡全力，想做好每一件事的時光。

其實學習掌握在你的手里

每一門學科都有其獨特的魅力，正如培根所說：“讀書足以怡情，足以博采，足以成才;讀史使人明智;讀詩使人靈秀;數學使人周密;科學使人深刻;倫理學使人莊重;邏輯修辭學使人善辯。凡有所學，皆成性格。”

語文集博大精深的中華文化于一身，漢語更是世界上最美的語言之一。事實上，令你抗拒的并不是學科本身，而是你過于功利的心態，把學習視為一種任務，甚至是負擔。任何一本有趣的書，任何一件有趣的事，只要加上“考試范圍”四個字，都會讓人倍感壓力。換一種心態，積極主動地探索比被動完成的效果會好很多。

逆風而行，“解鎖”新領域

談及某一科目的學習方法，“你要培養興趣”是一句老生常談的話。

我們如何培養興趣呢？首先要主動接觸、靠近某種事物。但現實往往是，越是擅長的東西越感興趣，越是不擅長的東西越想遠離，心態靠價值支撐。如果你有一技之長，便會在成就感的推動下變得越來越優秀。但當你受過幾次低分打擊后，會很容易形成某種抗拒心理。

語文是一門靠積累而非突擊的學科，如果對語文沒有興趣，很難堅持漫長的學習周期。或許可以嘗試將成績和排名拋之腦后，單純地享受主動學習的快樂，單純地跟隨老師享受文字之美，慢慢培養自己的語感，聚沙成塔，集腋成裘，先近之而后愛之。當我們跟著自己的興趣學知識的時候，學習便成了一件樂事。

有趣的靈魂

語文不像其他學科，換一套試題后成績排名或許會有較大波動，語文的分數往往趨于穩定，因為它是注重底蘊和素養的學科。底蘊和素養從何而來？我想，應該是從讀書、思考與寫作中積累而來。

將閱讀、思考與寫作三者結合，語文學習的效率會大幅提升。閱讀時要“寫讀書筆記”，把書中最有價值的內容記下來，把自己在閱讀中的新思考、新想法記下來;生活中要“寫日記”，記下對生活的感悟;閱讀、生活處處伴隨文章的寫作，以具體規范的形式表達思想，逐漸形成自己的思想體系，形成自己的文章風格。堅持這樣的練習，從短期看，能提高語文的聽、說、讀、寫能力;從長期看，能自成一家，成就一番事業。

《論語》中曾經提到“學而不思則罔，思而不學則殆”。一篇文章如果失去了中心思想，就會言而無味，猶如人丟掉了靈魂成為“行尸走肉”。

有一個有趣的現象：一篇作文里，同樣是大量引用名人案例，有的作文會被評價為“豐富”，有的作文則被評價為“雜亂”“堆砌”。原因何在？我認為這是作者對作文中引用內容理解程度的差異造成的。同樣的內容，有的人將自己的思考提煉并寫出來，有的人只是把材料一股腦列出來。孰優孰劣，不言而喻。

勤讀經典，善于思考，隨時記錄下自己的所感所得，長此以往你會在經典名著的引導下，獲得“精神洗禮”，逐漸形成自己的思想觀和價值觀。只有當你抱著學習的心態去品味、去研究、去思考甚至去質疑書本時，才算得上有意義。

歲月神“偷”

文章寫得好，與其說是天賦，不如說是熟能生巧。人類能在模仿的基礎上學習提升。起初，“臨摹”以記別人的“結構”為主，猶如偷學了幾招“花拳繡腿”，臨摹“結構”學的是招式， “偷”的是初級功法;在這之后，是臨摹“構思”和“角度”，此時學的是配方，“偷”的是中級功法;最后臨摹“思維方式”，學的是精髓，“偷”的是高級功法。

在模仿中要有創新，對生活的態度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現、體味、感悟和剖析生活即可。思考可以帶動你對生活的構思與表達，不妨把自己對生活的觀察和思考整理后寫下來，看、想、寫，不斷重復，盤旋上升，久而久之，生活與思想兼得。

高中是一個讓人懷揣夢想的階段，也是一個幫助人實現夢想的階段，在這里，你用努力去踐行兒時的承諾，夢想不是掛在嘴邊的空氣，而是腳踏實地走出來的明天。

前路雖漫漫坎坷，但當你用信念始終向前，那些你所堅持的東西，終將美好。

《青春之一》

席慕蓉

所有的結局都已寫好

所有的淚水也都已啟程

卻忽然忘了是怎么樣的一個開始

在那個古老的不再回來的夏日

無論我如何地去追索

年輕的你只如云影掠過

而你微笑的面容極淺極淡

逐漸隱沒在日落后的群嵐

遂翻開那發黃的扉頁

命運將它裝訂得極為拙劣

含著淚我一讀再讀

卻不得不承認

青春是一本太倉促的書