人物語言，盡顯戲劇文學(xué)的魅力
——蘇教版九（下）第一單元拓展閱讀

本期主持

張愛軍中學(xué)高級教師，江蘇省揚(yáng)州市初中語文學(xué)科帶頭人，現(xiàn)任教于江蘇省寶應(yīng)縣實驗初級中學(xué)。

主持人語

親愛的同學(xué)們，翻開嶄新的課本，在撲面而來的油墨清香里，你們或許會驚訝地發(fā)現(xiàn)本單元的語言形式與以往任何一個單元都不一樣。對！這是一個“戲劇單元”。初初和你們一樣，滿心的新奇。

其實，大家對戲劇應(yīng)當(dāng)不陌生。我們?nèi)粘Ｋ吹碾娨晞【褪菓騽〉囊环N。那么，初初考考你們：觀看影視劇時，你們是通過什么了解事件、認(rèn)識人物、領(lǐng)悟情感的？不錯，是通過其中的“人物語言”。戲劇沉淀成文字，就是“戲劇文學(xué)”，而戲劇文學(xué)的魅力就體現(xiàn)在人物語言上。

本單元的四篇選文洋溢著不同的語言魅力。《威尼斯商人（節(jié)選）》是詩化的語言。夏洛克對“惻隱”的拒絕、安東尼奧對夏洛克“殘忍”的強(qiáng)調(diào)、鮑西婭對“慈悲”的贊美，那大段的鋪陳，那連續(xù)的比喻，那飽滿的激情，無不充盈著滿滿詩意，感人至深。《江村小景》是通俗化的語言。長子的一句“鐘老太太在家嗎”，聽起來彬彬有禮，細(xì)品則油滑十足，缺失的是質(zhì)樸與善良，暴露的是匪性與痞氣，令人生厭。《一厘米》是生活化的語言。陶影“大媽，你可給我?guī)土说姑Α钡呢?zé)怪，隱現(xiàn)的是內(nèi)心的憂郁焦灼，綻放的是可感的生活場景，呵護(hù)的是小也的心靈健康，讀著親切。《泰坦尼克號（節(jié)選）》是飽含深情的語言。杰克臨終時的“船票把我?guī)У侥忝媲啊Ｎ腋屑げ槐M，羅斯。我感激不盡”表達(dá)的是對這段感情的珍視與對命運(yùn)的感激，暗含的是對戀人的依依不舍，讓人淚奔。

對于這樣魅力四射的語言，我們當(dāng)然要細(xì)細(xì)品味：沉入文本，融入語境，浸入心靈。同時，還要“讀”：大聲地讀，激情地讀，反復(fù)地讀。親愛的同學(xué)們，就請和初初一起捧起書本吧！