“圈圈紅”引發(fā)爭議，方言詞進語文試卷要慎重

周俊生

今年北京市中考語文試卷中出現了一個填詞選擇題，引起了社會上的廣泛關注。試卷從一篇題為《信天游》的散文中挑選出一個句子：“啊，陜北，生我養(yǎng)我的這片厚土啊，我愿像這信天游一樣高高飛起，化作裝飾你的夜空的月暈，繞著月亮轉? ? ?。”出題者給了三個詞：“紅圈圈”“一圈紅”“圈圈紅”，要求考生選擇正確的一個填在“繞著月亮轉”的后面。

看到這樣的題目，多數考生選擇的是“紅圈圈”。這樣的選擇并非沒有根據，因為它與動詞“轉”組成了一個動賓關系，“轉圈圈”正是人們習慣說的話，放在這個句子里也比較好理解。但是，讓考生們大跌眼鏡的是，標準答案卻是“圈圈紅”。對這個標準答案，很多考生和家長認為“轉圈圈紅”這種說法不符合語法規(guī)則，面對激烈的爭論，北京市教育考試院日前作出回應稱，該題目符合《2018年北京市高級中等學校招生考試說明》對現代文閱讀的相關要求，并未超綱。

這種爭論驚動到了散文《信天游》的作者，老作家劉成章，他為此專門寫了一篇《關于“繞著月亮轉圈圈紅”》的文章。原來，所謂的“圈圈紅”是陜北方言中的一個詞匯，但是由于北京考生對陜北方言并不熟悉，按照普通話的語法規(guī)則選擇了“紅圈圈”，導致答題錯誤。

這里牽涉到的問題是，按照對中學生的語文教學要求，他們是否應該掌握方言詞？在中小學語文教學中，國家一直以普通話為標準，這種要求不僅體現在語音上，還體現在詞匯上，中小學生掌握的漢語詞匯，最起碼的一個要求是應該進入普通話詞匯系統，“轉圈圈紅”或者說“圈圈紅”還是一個尚未進入普通話系統的詞匯，拿來讓從來沒有接觸過陜北方言的北京學生考試，并不合適，也與中小學語文教學的目標不相吻合。

當然，如果硬要說“轉圈圈紅”不合語法規(guī)則，也是缺少說服力的。就像劉成章所說，對于文學語言，不能生搬硬套語法規(guī)則，這里的“圈圈紅”，讀者可以理解為一種文學意象，接受動詞“轉”的支配。但是如果這樣理解的話，另一個大家都放棄了的詞“一圈紅”用來填充在“轉”的后面，就也不能說它違反了語法規(guī)則，只是在修辭效果上比“圈圈紅”差了很多。

更重要的是，對于中學生來說，學習語文的目的是打好語文基礎，要求他們運用文學意象的概念來理解試卷上的題目，明顯超出了這種要求。中學生的語文教育應是一種普及教育，我們不能把對個別語文尖子生的要求拿來作為對所有學生的要求。對于中學生來說，首先應該打好語文學習的基礎，才能在文章寫作上有所創(chuàng)新。

需要指出的是，普通話和方言并不存在對立關系。就普通話的詞匯來說，它是以北方話為基礎，大量吸收了北方方言中的詞匯，主要是因為北方方言的語音與普通話接近。但是，普通話對其他地區(qū)的方言也并不完全排斥，事實上《現代漢語詞典》所收錄的詞語中就有大量詞匯是來自南方各大方言區(qū)的。

方言詞匯進入普通話供全民使用，來源主要在于政治領袖的講話、經典作家的作品以及一些覆蓋面廣的權威報刊的報道用語，以及一些偶發(fā)事件的推動。“圈圈紅”這個詞本來只在陜北地區(qū)流行，此次進入北京地區(qū)的中考語文試卷雖不太合適，但由于它成為了一個“事件”，一個可能出現的結果是，這個詞從此開始為陜北方言區(qū)以外的人所熟悉，并進入普通話的詞匯系統。如果是這樣，倒也不失為一件好事。

？筠快言快語

我國是一個幅員遼闊的國家，形成了很多方言區(qū)。說到方言，人們往往只是注意它的語音，但其實一個成形的方言，不僅有自己獨特的語音，而且有自己獨特的詞匯，還會出現一些不同于普通話的語法，一些在方言中能夠成立的詞語搭配，放到普通話中不一定能夠成立。因此，要求中學生按照普通話學習語文，不僅是要求他們能夠說一口標準的普通話，實際上還要求他們按照普通話的語法規(guī)則來遣詞造句。類似“轉圈圈紅”這種說法，在陜北方言中能夠接受，但由于它并未進入普通話體系，所以要求北京的中學生理解并做出選擇，著實有些強人所難。