時事熱點在初中政治教學中的應用

張俊香

摘 要：在政治教學的過程中，時政熱點是不可或缺的一部分，時政熱點和我們的實際生活緊密相連，所以老師怎樣去把握時政熱點，讓時政熱點發揮出自己的優勢，利用時政熱點，讓課堂變得生動形象，吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情非常重要。文章探討了時政熱點在初中政治教學中的應用，提出了一些合理的措施，希望給老師提供一些參考。

關鍵詞：時事熱點初中教學應用

眾所周知，任何階段都要學習政治。到了初中階段，政治的難度增加了，初中政治能夠讓學生掌握基本的知識，具備法律常識，另外也能夠培養學生良好的道德品質，提高學生的修養，幫助學生樹立正確的三觀。

一、在初中政治教學的過程中，時政熱點的作用

以前老師在給同學們上政治課的時候，以課本上的內容為主，而課本上的內容又相對來說比較枯燥，難以理解，現在的學生他們接觸過很多新鮮的事物，老師這種照著課本念的方式很容易讓學生產生疲勞的感覺，學生對初中政治課的內容完全沒有興趣。而且很多老師習慣了傳統的教學方式，在課堂上以自己為主角，給學生灌輸知識，和學生之間的互動比較少。到了快考試的時候，給同學們找一些時政熱點的資料，讓同學們靠死記硬背這種方式去面對考試。但是現在新課改不斷進行，顯然老師的這種教學方式已經不適應新課改的需要了。在新的形勢下，老師也要轉變自己的教學觀念，切實給同學們進行時政熱點的講解，和課本上的知識結合起來，提高同學們對課本內容的理解，并且能夠讓同學們把學到的知識用于現實生活中，提高學生的核心素養。時政熱點在初中政治教學的過程中有不可替代的作用，時政熱點和我們的生活聯系很緊密，老師在教學的時候給同學們講時政熱點，能夠吸引學生的注意力，激發學生的好奇心，讓課堂變得豐富多彩。因此學生能夠主動的去配合老師的教學。另外現在科學技術不斷進步，老師在初中政治教學的課程中，也可以充分利用先進的多媒體技術，給同學們播放幻燈片，播放電影，讓同學們感受時政熱點，給同學們展示有針對性的問題，去讓學生思考。另外老師也可以引導同學們學會自己去上網，搜集時政熱點的相關資料，開闊學生的視野，豐富學生的知識。

現在我們都在講實施素質教育。而對于初中生來說，時政熱點更貼合實際，能夠讓同學們在接觸時政熱點的過程中，分析當前的形勢，更好的去理解知識點，所以說學習時政熱點有助于提高學生的綜合素質，初中階段的學生正處于關鍵時期，老師在對同學們進行政治教育的過程中，利用時政熱點能夠加深同學們對事物的理解，幫助學生樹立良好的人格，能夠積極抵制社會上不良思想的誘惑，給學生的未來發展打下良好的基礎。

二、時事熱點在初中政治教學的具體運用

（一）老師要對時政熱點保持敏感性

對于初中政治老師來說，一定要關心國家大事，關心大政方針，老師要留心觀察生活，保持對時政熱點新聞的敏感性，只有這樣老師在教學的過程中才能夠把自己的觀點告訴同學們，讓同學們受到潛移默化的影響。初中政治老師一定要對社會上的信息有敏感性，能夠積極去接觸新鮮的事物，得到新的信息，不斷分析，更新自己的信息庫，只有這樣才能夠滿足教學的要求。如果一個老師一味研究教材而不關心外面的事，那么老師留給學生的印象就是死板的。老師自己都不知道時政熱點，又怎么會把時政熱點告訴同學們呢？只有老師不斷接觸，不斷分析，才能夠更好的進行政治的教學。

（二）多樣化得教學

在初中政治教學的過程中，老師也要不斷學習。提高自己的專業素養，另外老師也要更新傳統的教育理念，改變那種靠死記硬背式的學習方式。老師在教學的過程中不是要告訴同學們幾個知識點，而是要讓同學們學會學習的方式。發動同學們的大腦，讓同學們學會思考問題，學會終身學習。而初中政治老師的任務是艱巨的，老師在教學的過程中知識點是有限的，但是老師的分析問題的方式可以是多種多樣的，只有這樣才能夠讓學生去感受到老師的教學，感受到新鮮的事物，老師在教學的過程中可以充分利用視頻，圖片，音樂去給同學們展示知識，把當下的時政熱點分享給同學們，并且引發同學們的探討，讓同學們結合實際談談自己的想法，比如說在初中政治課中要求同學們維護正義，樂于助人，尊老愛幼。但是現在有很多人助人為樂了，卻被當事人反咬一口，尤其是在街道上看到老人暈倒了，把老人扶起來了，到了醫院，家屬卻認為是提供幫助者的責任。這是一個值得我們深思的問題，老師在教學的過程中以這種時政熱點給同學們展開，讓同學們發表自己的意見，思考發生在身邊的那些正義和非正義的事情。

（三）積極肯定學生

在初中政治教學的過程中，老師要加強和學生的互動，不僅要給學生正面的指導，而且還要對學生的觀點作出評價。老師要鼓勵同學們發表自己的觀點，由于學生的年齡比較小，并且在學校學習的時候受到一定的局限，面臨很多問題時，學生沒有自己的見解，這時候老師就要鼓勵和引導同學們，讓同學們敢想敢發表自己的見解，學生的觀點得到了老師的認可以后會提升自我成就感，找到學習的自信心，從而會主動的加入到老師的課堂教學中。老師利用時政熱點展開教學，能夠讓學生主動學習，提高學生的積極性。

結語

初中知識相對別的知識來說比較抽象，而且有很多理論知識學生在理解起來有一定的難度，老師在教學的過程中可以充分利用時政熱點和教學的內容結合起來，用生活化的案例給同學們講解，能夠加深同學們對知識點的掌握，提高學生的核心素養。而且通過時政熱點來教學，能夠讓同學們了解國家的大政方針，知道黨的政策，培養學生的自我價值。

參考文獻

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